Suprapto, Shela Nanda (2025) STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF PANJENG. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.
Preview |
Text
206210150_SHELA NANDA SUPRAPTO_MPI .pdf Download (8MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Shela, Shela Nanda Suprapto. 2025. Skripsi. Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng. Skripsi. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing : Dr. H. Moh. Miftachul Choiri, M.A.
Kata Kunci : Strategi, Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
Kurikulum merdeka dirancang sebagai upaya kementerian pendidikan dan kebudayaan untuk mengatasi krisis belajar yang lebih lama terjadi, dan menjadi parah karena pandemi. Krisis ini dimulai dari rendahnya hasil belajar peserta didik, bahkan dalam hal yang mendasar seperti literasi membaca. Krisis belajar juga ditandai oleh ketimpangan kualitas belajar yang lebar antar wilayah dan antar kelompok sosial, keterbatasan sarana hingga keterbatasan teknologi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis : (1) Strategi pengelolaan yang diterapkan dalam rencana implementasi kurikulum merdeka mulai dari memahami kebutuhan, analisis situasi dan kondisi, estimasi anggaran, penentuan target atau sasaran yang jelas, (2) Pengelolaan kurikulum merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng serta faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi kurikulum merdeka, (3) Upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan sarana prasarana untuk mendukung keberhasilan implementasi kurikulum merdeka.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus serta memperoleh data melalui kegiatan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Waka Sarpras, Kepala Tata Usaha, Guru, Siswa.
Dalam Penelitian ini menggunakan analisis data lapangan model Miles dan Huberman, Menurut Miles Huberman dan Saldana, kegiatan analisis terdiri dari tiga jalur itu adalah kegiatan yang terjadi secara bersamaan yakni kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa : (1) Pengelolaan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng dilakukan secara terencana dan sistematis dengan menyusun visi, misi, dan tujuan sebagai landasan. Pengelolaan kurikulum dilakukan melalui penyusunan, penyesuaian, dan sosialisasi kurikulum yang melibatkan seluruh warga madrasah untuk memahami konsep dan tujuan kurikulum kemudian disempurnakan rancangan kurikulum melalui rapat kerja. (2) Strategi pengelolaan kurikulum merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan dengan mengadakan pelatihan meliputi workshop,seminar, dan khursus online yang bekerjasama dengan griya parenting. (3) Implementasi strategi pengelolaan sumberdaya di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng dengan rekuitmen terbuka, pelatihan berkala, motivasi, kolaborasi dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | DR.H.MOH MIFTACHUL CHOIRI |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Dec 2025 02:57 |
| Last Modified: | 08 Dec 2025 02:57 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36101 |
Actions (login required)
 |
View Item |
