Anugrahini, ZULFAA (2025) في تعليم المفردات على طبيق تيك توك @SENMANCUNG تحليل محتوى. Undergraduate (S1) thesis, UIN KIAI AGENG MUHAMMAD BESARI PONOROGO.
Preview |
Text
202210101_ZULFAA ANUGRAHINI_PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
أنوغراهيني، زلفى.2025. تحليل محتوى @senmancung في تعليم مفردات على تطبيق تيك توك. البحث العلمي قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو المشرفة رزقا عليانا مصلحة الماجستيرة.
الكلمات الأساسية : محتوى@senmancung ، تعليم المفردات، تطبيق تيك توك.
إتقان المفردات هو أساس مهم في تعلم اللغة العربية. ولكن طرق التعليم التقليدية غالبا ما تعتبر رتيبة وقد تؤدي إلى الملل .مع تطور التكنولوجيا، تطور تيك توك من منصة ترفيهية إلى وسيلة تعليمية مبتكرة. أحد صناع المحتوى (@senmancung) يستخدم هذه المنصة لتقديم محتوى لتعليم المفردات. هذه الظاهرة تبرز الحاجة إلى تحليل استراتيجيات التعلم ومبادئ اختيار المفردات المطبقة في هذا المحتوى.
لهذا البحث هدفان رئيسيان. الأول، تحليل وتصنيف الاستراتيجيات التي يطبقها @senmancung في تعليم المفردات العربية. الثاني، تحليل وتصنيف مبادئ اختيار المفردات العربية المستخدمة في محتوى طبيق .@senmancung
هذا البحث يستخدم المنهج الكيفي مع نوع البحث المكتبي. مصادر البيانات الأساسية في هذا البحث هي محتويات الفيديو على طبيق تيك توك @senmancung. يتم جمع البيانات من خلال تقنية الملاحظة ثم يتم تحليل جميع البيانات التي تم جمعها باستخدام تقنية تحليل المحتوى لدراسة الاستراتيجيات ومبادئ اختيار المفردات المستخدمة.
توصلت نتائج البحث إلى أن @senmancung يستخدم ثلاثة استراتيجيات رئيسية. في استراتيجية شرح معن الكلمات، يوجد عشرة محتويات. في استراتيجية تركيب الجملة، يوجد عشرة محتويات. في استراتيجية تمثيل الأدوار (Role Play)، يوجد عشرة محتويات. وتم إجراء تحليل لمبادئ اختيار المفردات أيضا. في مبدأ التواتر، يوجد خمسة محتويات. في مبدأ التوزّوع، يوجد خمسة محتويات. في مبدأ المتاحية، يوجد ستة محتويات. في مبدأ الألفة، يوجد خمسة محتويات. في مبدأ الشمول، يوجد خمسة محتويات. في مبدأ الأهمية، يوجد ستة محتويات. جميع المحتويات المرفوعة استوفت أيضا معايير مبدأ العروبة. مبادئ التواتر والألفة والشمول والأهمية والعروبة قد طبقت بشكل جيد. ولكن وجدت مشكلة في مبدأ التوزّوع بسبب استخدام اللغة العربية العامية ومبدأ المتاحية الذي ما زال يقدم مفردات لم يتقنها الطلاب المبتدئون.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | RIZKA ELIYANA MASLIHAH |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Dec 2025 06:25 |
| Last Modified: | 08 Dec 2025 06:25 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36125 |
Actions (login required)
 |
View Item |
