Wijayanti, Andri (2025) Penerapan Media Boneka Jari Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B RA Babussalam Mojorejo Kebonsari Madiun Tahun Pelajaran 2024/2025. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
205190041_Andri Wijayanti_PIAUD.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Wijayanti, Andri. 2025. Penerapan Media Boneka Jari untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B RA Babussalam Mojorejo Kebonsari Madiun Tahun Pelajaran 2024/2025. Skripsi. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Lia Amalia, M.Si
Kata Kunci: Media Boneka Jari, Kemampuan Bahasa, Pembelajaran RA
Bahasa merupakan alat komunikasi utama yang harus dikembangkan sejak usia dini agar anak mampu mengekspresikan pikiran dan perasaannya secara tepat. berdasarkan pengamatan di RA Babussalam Mojorejo Kebonsari Madiun, kemampuan berbahasa anak kelompok B sudah cukup baik namun karena kegiatan bercerita dilakukan secara konvensional tanpa media yang menarik, beberapa anak kemampuan bahasanya masih kurang. Guru berupaya mengatasi hal tersebut dengan menerapkan media boneka jari dalam kegiatan bercerita untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Media ini diharapkan mampu menumbuhkan minat, konsentrasi, dan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran bahasa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media boneka jari dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak kelompok B RA Babussalam Mojorejo Kebonsari Madiun Tahun Pelajaran 2024/2025, serta mengetahui faktor penghambat dan faktor pendukung dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik.
Metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif deskriptif dengan peneliti sebagai instrumen utama. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan sumber data utama kepala sekolah, guru kelas B, serta anak RA Babussalam. Analisis data dilakukan secara kualitatif menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Untuk menjaga keabsahan data, peneliti menerapkan triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media boneka jari di RA Babussalam berlangsung melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru menyiapkan media sesuai tema pembelajaran, menggunakan boneka jari saat bercerita, serta mengevaluasi kemampuan anak melalui menceritakan kembali isi cerita. Penerapan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini, terutama dalam aspek menyimak dan berbicara. anak menjadi lebih fokus, antusias, berani berpendapat, serta mengalami peningkatan kosakata. Terdapat sejumlah faktor penghambat yang dihadapi, terpusat pada kognitif anak, variasi media, dan kemampuan individu. Di sisi lain, faktor pendukung media boneka jari meliputi kepraktisan pembuatan, meningkatkan kreatifitas guru, menumbuhkan imajinasi anak, sekaligus mengembangkan aspek bahasa anak pada kemampuan berbicara dan menyimak.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Lia Amalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 01:15 |
| Last Modified: | 09 Dec 2025 01:15 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36162 |
Actions (login required)
 |
View Item |
