Ulfa, Maulina Hurin Maria (2025) Pengaruh Pendidikan Multikultural dan Rasa Nasionalisme terhadap Sikap Toleransi Beragama Siswa di SMPN 1 Songgon Banyuwangi. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210248_Maulina Hurin Maria Ulfa.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Ulfa, Maulina Hurin Maria. 2025. Pengaruh Pendidikan Multikultural dan Rasa Nasionalisme terhadap Sikap Toleransi Siswa di SMPN 1 Songgon Banyuwangi. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Kurnia Hidayati, M.Pd.
Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Rasa Nasionalisme, Sikap Toleransi
Keberagaman agama, budaya, dan sosial di SMPN 1 Songgon Banyuwangi menciptakan lingkungan pendidikan yang kaya akan interaksi multikultural. Kondisi ini menjadi latar belakang penting untuk mengkaji bagaimana nilai-nilai multikultural diterapkan di sekolah serta sejauh mana keberagaman tersebut berpengaruh terhadap pembentukan sikap toleransi beragama siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan Islam berbasis multikultural dan rasa nasionalisme terhadap sikap toleransi beragama siswa. Selain itu, penelitian ini juga bermaksud menilai peran masing-masing variabel baik secara parsial maupun simultan dalam membentuk sikap toleransi di lingkungan sekolah yang multikultural.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi terdiri dari seluruh siswa SMPN 1 Songgon sebanyak 132 orang, dengan penentuan sampel mengacu pada tabel Krejcie dan Morgan. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, regresi linier berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²) menggunakan program SPSS versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berbasis multikultural berpengaruh signifikan terhadap sikap toleransi siswa, sedangkan rasa nasionalisme tidak berpengaruh signifikan secara parsial. Namun, secara simultan kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap sikap toleransi siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji parsial yang menunjukkan pengaruh signifikan pendidikan Islam berbasis multikultural (Sig. = 0,000 < 0,05) dan tidak signifikannya rasa nasionalisme (Sig. = 0,390 > 0,05), serta uji simultan yang menghasilkan nilai Sig. = 0,000 < 0,05. Nilai R² sebesar 0,701 mengindikasikan bahwa 70,1% variasi sikap toleransi dijelaskan oleh kedua variabel tersebut, sementara 29,9% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menegaskan pentingnya pendidikan multikultural dalam membentuk sikap toleran di lingkungan sekolah yang beragam.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kurnia Hidayati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 05:27 |
| Last Modified: | 09 Dec 2025 05:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36205 |
Actions (login required)
 |
View Item |
