Devara, Andisya Rivadh (2025) Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Sambit. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201210052_Andisya Rivadh Devara_Publikasi Etheses.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Devara, Andisya Rivadh 2025. Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Sambit. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Aris Nurbawani, Μ.Μ.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa prestasi belajar PAI siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Sambit menunjukkan variasi yang cukup besar, meskipun proses pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik dan fasilitas sekolah relatif lengkap. Kondisi tersebut mengindikasikan bahwa prestasi belajar tidak hanya dipengaruhi oleh aspek akademik saja, melainkan juga faktor internal dan eksternal siswa seperti motivasi belajar dan lingkungan belajar. Motivasi belajar sebagai pendorong internal menentukan energi, arah, dan ketekunan siswa, sedangkan lingkungan belajar sebagai faktor eksternal menentukan kenyamanan, dukungan sosial, serta suasana belajar yang memengaruhi keberhasilan siswa. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menguji secara empiris sejauh mana kedua faktor tersebut berpengaruh terhadap prestasi belajar PAI.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas XI IPA; (2) mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi belajar PAI; dan (3) mengetahui pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar secara simultan terhadap prestasi belajar PAI siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 107 siswa kelas XI IPA yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan lingkungan belajar, serta dokumentasi nilai PAI siswa. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat dan uji regresi linier sederhana dan berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar PAI dengan nilai signifikansi 0,048, koefisien regresi 0,213, dan R Square 0,279; (2) lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar PAI dengan nilai signifikansi 0,034, koefisien regresi 0,139, dan R Square 0,188; dan (3) motivasi belajar dan lingkungan belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar PAI dengan nilai signifikansi 0,042 dan R Square 0,457. Temuan tersebut membuktikan bahwa motivasi belajar menjadi faktor dominan, namun lingkungan belajar tetap memberikan kontribusi penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Aris Nurbawani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Dec 2025 05:30 |
| Last Modified: | 09 Dec 2025 05:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36207 |
Actions (login required)
 |
View Item |
