Hasaningtyas, Yuniar (2025) KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA DI MTS HUDATUL MUNA 2 JENES PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
206200163_YUNIAR HASANANINGTYAS _MPI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Hasaningtyas, Yuniar. 2025. Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dalam Penembangan Mutu Kurikulum Merdeka di MTs Hudatul Muna 2 Jenes Ponorogo. Skripsi. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Afni Ma’rufah, M.Pd.
Kata kunci: Kemampuan Manajerial, Penembangan Mutu, Kurikulum Merdeka Untuk mencapai tujuan pendidikan dengan penerapan Kurikulum Merdeka belajar perlu banyak kontribusi langsung perumus kebijakan sampai pelaksana kebijakan diberbagai jenjang lembaga pendidikan maupun dinas pendidikan. Lembaga pendidikan formal baik sekolah maupun madarasah perlu peran atau kreativitas seorang Kepala sekolah untuk berjalanya Kurikulum merdeka agar bejalan dengan efektif dan efisien. Kepala sekolah menjadi pelopor dalam setiap lembaga pendidikan formal diberbagai jenjang pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di MTs Hudatul Muna 2 Jenes Ponorogo. 2) apa saja tantangan yang dihadapi Kepala Madrasah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka di MTs Hudatul Muna 2 Jenes Ponorogo. 3) bagaimana kepala madrasah melakukan evaluasi pengimplementasian kurikulum merdeka di MTs Hudatul Muna Jenes 2 Ponorogo.
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan metode deskriptif, yang disitu suatu proses pengumpulan data dan informasi secara mendalam, mendetail, intensif, dan sistematika tentang orang, kejadian, latar sosial atau kelompok dengan menggunakan berbagai metode dan teknik. Pada penelitian ini mengunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Karena penelitian ini bertujuan memperoleh data secara deskriptif terkait kemampuan manajerial kepala madarasah dalam meningkatkan mutu kurikulum di MTs Hudatul Muna. Teknik analis data yang digunakan adalah analisis interaktif mengacu pada teori Huberman dan Miles.
Berdasarkan hasil analisa data ditemukan bahwa, pertama, kepala madrasah telah melaksanakan fungsi manajerial dengan merencanakan kurikulum melalui rapat terbatas bersama Tim Pengembang Madrasah (TPM), mengatur struktur organisasi yang efisien, menyelenggarakan workshop perangkat ajar, serta melibatkan komite dan wali murid dalam proses perencanaan. Kedua, antangan yang dihadapi kepala madrasah dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya sumber daya manusia, serta kendala dalam mengkomunikasikan perubahan kurikulum kepada wali murid. Ketiga, evaluasi pelaksanaan Kurikulum Merdeka dilakukan secara berkala setiap akhir semester melalui asesmen formatif dan sumatif. Evaluasi ini didukung oleh instrumen seperti rubrik dan checklist. Hasil evaluasi dijadikan dasar dalam perbaikan program pembelajaran dan penyusunan perangkat ajar di semester berikutnya.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Afni Ma’rufah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130399 Specialist Studies in Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Dec 2025 00:54 |
| Last Modified: | 10 Dec 2025 00:54 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36259 |
Actions (login required)
 |
View Item |
