Zahra, Bahezta Lama'a (2025) Implementasi Program Moderasi Beragama Dalam Membentuk Insan Kamil Pada Peserta Didik Di Smp Nasional Tiga Bahasa Mitra Harapan Dan Smp Negeri 1 Kota Madiun. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
505230005_BAHEZTA_M.PAI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Bahezta Lama’a Zahra. 2025. Implementasi Program Moderasi Beragama dalam Membentuk Insan Kamil pada Peserta Didik di SMP Nasional Tiga Bahasa Mitra Harapan dan SMP Negeri 1 Kota Madiun. Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing 1: Dr. Sugiyar, M.Pd.I, Pembimbing 2: Dr. H. M. Miftahul Ulum, M.Ag.
Kata kunci: Moderasi beragama, moderasi beragama di sekolah, implementasi pendidikan moderasi beragama.
Penelitian ini didasari oleh sikap intoleran dan perilaku yang menyimpang pada peserta didik di sekolah terkhusus sekolah menengah pertama (SMP). Perilaku negatif tersebut antara lain umpatan rasisme, memarjinalkan golongan yang bukan agamanya, dan umpatan antar suku. Untuk itu, sekolah perlu mendesain melalui program yang bisa menunjang penanaman karakter moderat kepada siswa. Hal ini perlu dilakukan karena dengan menerapkan program berbasis moderasi beragama, peserta didik mendapat stimulus secara langsung agar memiliki sikap moderat, dengan hal tersebut diharapkan peserta didik bisa menjadi manusia yang sempurna (insan kamil).
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan program moderasi beragama yang diterapkan di SMP Nasional Tiga Bahasa Mitra Harapan dan SMP Negeri 1 Kota Madiun. (2) Menganalisis kendala pelaksanaan program moderasi beragama di SMP Nasional Tiga Bahasa Mitra Harapan dan SMP Negeri 1 Kota Madiun. (3) Mengidentifikasi hasil pembelajaran SMP Nasional Tiga Bahasa Mitra Harapan dan SMP Negeri 1 Kota Madiun.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan pendekatan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data yang dikemukakan oleh Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan
Hasil penelitian menunjukkan (1) Moderasi beragama yang diterapkan di SMP Nasional Tiga Bahasa Mitra Harapan dan SMP Negeri 1 Kota Madiun selaras dengan sembilan prinsip yaitu at-tawassuth (tengah), i’tidal (keadilan), tasamuh (toleransi), asy-syura (musyawarah), al-islah (perdamaian), al-qudwah (keteladanan), al-muwathanah (kesetiaan pada negara), anti kekerasan (al-‘unf), dan ramah budaya lokal (al-i’tiraf). (2) Proses penanaman pendidikan moderasi beragama dilaksanakan dengan program tematik yang terstruktur, terjadwal, dan terpantau, diantaranya morning assembly, stadium general, kegiatan Religius, kegiatan tematik mingguan, bulanan dan tahunan. (3) Dampak yang diperoleh dari penanaman moderasi beragama pada peserta didik yaitu, pemahaman siswa atas keberagaman semakin dalam, peserta didik tidak lagi memandang bahwa perbedaan dalam hal suku, agama, dan bahasa, menjadi halangan untuk hidup rukun antar sesama, terlebih ketika bergaul di lingkungan sekolah dan masyarakat.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sugiyar dan M. Miftahul Ulum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Dec 2025 09:25 |
| Last Modified: | 10 Dec 2025 09:25 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36287 |
Actions (login required)
 |
View Item |
