Azizah, Risma Nur (2026) Pengaruh Potensi Diri dan Lingkungan Sekolah terhadap Pengembangan Karir Siswa melalui Program Double Track di Sman Pilangkenceng. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
206220121_Risma Nur Azizah_Manajemen Pendidikan Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Azizah, Risma Nur, 2025. Pengaruh potensi diri dan lingkungan sekolah terhadap pengembangan karir siswa melalui program double track di SMAN pilangkenceng Madiun. Artikel, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Wilis Werdiningsih, M. Pd.
Pengembangan karier siswa pada jenjang pendidikan menengah atas merupakan aspek penting dalam mempersiapkan kesiapan kerja dan masa depan siswa. Berbagai faktor internal dan eksternal diduga memengaruhi proses tersebut, di antaranya potensi diri dan lingkungan sekolah. Selain itu, diperlukan program pendidikan yang mampu menjembatani dunia pendidikan dan dunia kerja. Program Double Track hadir sebagai salah satu inovasi vokasional untuk mendukung pengembangan karier siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh potensi diri dan lingkungan sekolah terhadap pengembangan karier siswa melalui program Double Track. Selain itu, penelitian ini juga mengkaji peran Program Double Track sebagai variabel mediasi dalam hubungan tersebut. Penelitian dilakukan pada siswa SMAN Pilangkenceng yang mengikuti Program Double Track. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran komprehensif mengenai faktor-faktor yang memengaruhi pengembangan karier siswa.
Jenis pendekatan kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex-post facto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 92 siswa peserta Program Double Track. Data yang diperoleh dianalisis untuk menguji hubungan antar variabel dalam model penelitian. Metode ini dipilih untuk melihat pengaruh langsung maupun tidak langsung antar variabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan karier siswa dengan persentase 74,8%, baik secara langsung maupun melalui Program Double Track. Sementara itu, potensi diri siswa tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap pengembangan karier dengan persentase 26,2%. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan sekolah dan pelaksanaan Program Double Track sangat berperan dalam membantu siswa mempersiapkan kariernya. Oleh karena itu, sekolah perlu terus memperkuat lingkungan belajar dan mengoptimalkan pelaksanaan program tersebut.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wilis Werdiningsih |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Mar 2026 04:02 |
| Last Modified: | 09 Mar 2026 04:02 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36680 |
Actions (login required)
 |
View Item |
