Maulida, Risma Suaiba (2025) تصميم وسيلة التعليم القائمة على لعبة المونوبولي باللغة العربية (MOBA) في المدرسة العالية الإسلام بجوريسان ملاراك فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Revisi Ethesis Skripsi Risma Suaiba.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
مولدا، رسما سعيبا. 2025. تطوير وسيلة التعليم القائمة على لعبة المونوبولي باللغة العربية في المدرسة العالية الإسلام جوريسان ملاراك بفونوروجو. اليحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعلمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرفة: رزقا عليانا مصلحة الماجستيرة.
كلمة أساسية: التطوير، وسيلة التعليم، لعبة المونوبولي، اللعبة، وسيلة التعليم اللغة العربية.
احدى من المشكلات التي توجد في العالم التربية هي يتمّ وسائل تعلمية لعماد التعليم. ييستخدم وسائل التعليم بالمدرسة العالية الإسلام جوريسان غير مستعمل. في المتوسط، يعتمد المعلّمون على الكتب المدرسية والكتب الآخر لدعم التعليم. ويعتبر هذا غير كاف لدعم تعلم الطلاب، ويمكن إثبات ذلك من مقابلة مع معلم أن هناك حاجة إلى وسائل التعلمية إضافية التي تتناسب مع ظروف الطلبة.
يهدف هذا البحث إلى وسائل التعليم لعبة مونوبولي للغة العربية هو وصف الوسائل المنوبولي اللغة العربية كمحاولة لتحسين نواتج تعليم الطلاب في مواد اللغة العربية في الصف الحادي عشر ”G“ من مدرسة علي الإسلام جوريسان.ووصف تطبيق مونوبولي اللغة العربية في تعليم اللغة العربية في الصف الحادي عشر ” G “ من مدرسة عالية الإسلام جوريسان. وصف فاعلية التعليم باستخدام ،وسائل المونوبولي في اللغة العربية كمحاولة لتحسين نواتج تعليم الطلاب في تعليم اللغة العربية في الصف الحادي عشر " G " من مدرسة عالية الإسلام جوريسان
يستخدم هذا البحث بالطريقة ADDIE (تحليل، تصميم، تطوير، تنفيذ، تقويم). في مرحلة التحليل، يتم إجراء تحليل لاحتياجات وسائل التعليم وفقًا لخصائص الطلاب والمواد التعليمية الموجودة. تركز مرحلة التصميم على تصميم مفهوم لعبة ”مونوبولي“ التي يمكن أن تستوعب جميع المواد التعليمية العربية الواردة في كتاب اللغة العربية المدرسي لوزارة الشؤون الدينية لعام 2019 والتعريف بالثقافة العربية بطريقة ممتعة. وفي مرحلة التطوير تم تطوير الوسائل التعليمية ”مونوبولي اللغة العربية“ على شكل نموذج أولي تم اختباره بعد ذلك على نطاق ضيق في الصف الحادي عشر ””G مدرسة عالية الإسلام جورسان فونوروجو. وتتضمن مرحلة التنفيذ تطبيق الوسائل في أنشطة التعليم في الصف الحادي عشر ”G“ لقياس فعاليتها في تحسين فهم الطلاب. أما مرحلة التقييم فتتم من خلال جمع التغذية الراجعة من الطلاب والمحققين اللغويين وخبراء الإعلام لتقييم مدى قدرة هذه الوسائل التعليمية على تحقيق أهداف التعليم وتحسين مهارات الطلاب في اللغة العربية.
عملية لعبة مونوبولي العربية تتضمن دمج لعبة مونوبولي مع دروس اللغة العربية لصف الحادي عشر في المدرسة العالية الإسلام جوريسان. شكل اللعبة مشابه لمونوبولي التقليدي، ولكن هناك اختلافات في اللغة وأسماء المدن. لعبة مونوبولي باللغة العربية تستخدم مصطلحات أسماء المدن في المملكة العربية السعودية وتستخدم اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، تحتوي لعبة مونوبولي العربية على العديد من الأسئلة المتعلقة بمواد اللغة العربية التي يدرسها الطلاب. تم تصميم هذه الأسئلة وفقًا للمواد التي يدرسها الطلاب. هناك 6 فصول من المواد موجودة في الأسئلة التي سيتم طرحها. يتم تطبيق لعبة مونوبولي العربية من خلال تشكيل مجموعات من أربعة طلاب، ولكل مجموعة قائد للعب مونوبولي. مهمة أعضاء المجموعة هي مساعدة القائد في الإجابة على الأسئلة من خلال المناقشة. أثناء اللعب، يمكن للطلاب التعرف على مادة اللغة العربية التي يدرسونها. يمكن تنفيذ لعبة مونوبولي باللغة العربية وفقًا للخطة الموضوعة، ويبدو أن الطلاب يستمتعون حقًا بهذه اللعبة.
و نتائج هذا البحث، أثبت البحث أن وسائل تعليم مونوبولي للغة العربية فعالة في تحسين نتائج تعلم الطلبة، كما يتضح من قيمة N-Gain البالغة 0.69 مع فئة "متوسطة" ونسبة 69.23% مع فئة "فعالة إلى حد ما".
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rizka Eliyana Maslihah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 27 Mar 2026 02:37 |
| Last Modified: | 27 Mar 2026 02:37 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36734 |
Actions (login required)
 |
View Item |
