استخدام كتاب مفتاح الأحوى في تعليم النحو و الصرف في المدرسة الدينية الذكرى ببنجواجي

Raihan, Wardatur (2026) استخدام كتاب مفتاح الأحوى في تعليم النحو و الصرف في المدرسة الدينية الذكرى ببنجواجي. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.

Preview

Text SKRIPSI ARAB WARDATUR RAIHAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

الملخص
الريحان, وردةر.2026. استخدام كتاب مفتاح الأحوى في علم الصرف و النحو لطلاب الصف الأوّل في المدرسة الدّينية الذكرى ببنجونجي. البحث العلمي, قسم التعليم اللغة العربية, كلية التربية و العلوم التعليمية, الجامعة الإسلامية الحكومية كيايي أغنيج محمد بشاري فونوروغو. المشرف الدكتور اندوس الحاج حسن الماجستير.
الكلمات الأساسية: استخدام كتاب مفتاح الأحوى , في علم النحو و الصرف, في الصف الاول
تستند هذه الدراسة إلى المشكلة المتمثلة في تعليم النحو والصرف في نية بتطوير ابتكار تعليمي من خلال استخدام كتاب ”مفتاح الأحوى“ القائم على المخططات كمواد تعليمية رئيسية في تدريس النحو والصرف.المدارس الدينية، الذي غالبًا ما يُعتبر صعبًا ومجرّدًا، ولا يحظى باهتمام كبير من الطلاب. إن أسلوب التدريس الذي يميل إلى التركيز على الحفظ يؤدي إلى عدم فهم القواعد النحوية بشكل مثالي، كما أن مشاركة الطلاب في عملية التعلم لا تزال محدودة. قامت مدرسة الذكرى
يهدف هذا البحث إلى: (1) وصف عمليّة تعليم النحو و الصرف باستخدام كتاب مفتاح الأحوى لدى الطلاب الصف الأول في المدرسة الدّينية الذكرى ببنجوانجي،(2) وصف كفاءة تعليم النحو و الصرف باستخدام كتاب مفتاح الأحوى لدى الطلاب الصف الأول في المدرسة الدّينية الذكرى بانيوانجي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق، وكان موضوع البحث هو نائب مدير المناهج الدراسية، ومدرس النحو والصرف، والطلاب. تم تحليل البيانات من خلال مراحل تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) تم استخدام كتاب مفتاح الأحوى في المنهج الدراسي للمدرسة الدينية باعتباره المادة التعليمية الرئيسية في النحو والصرف، كما أصبح مرجعاً في تخطيط وتنفيذ عملية التعلم. وتجري عملية التعلم بشكل منهجي من خلال استخدام مخططات تساعد المعلم على شرح مفاهيم الإعراب ووظائف الكلمات وتحليل الجمل، مما يجعل التعلم أكثر توجهاً وتفاعلية. (2) إن استخدام كتاب مفتاح الأحوا له آثار إيجابية على زيادة الاهتمام بالتعلم، ومشاركة الطلاب، وفهم الطلاب للنحو. أظهر الطلاب نشاطًا في التعلم، وأصبحوا أكثر قدرة على تحديد وظائف الكلمات وتحديد الإعراب، كما حققوا نتائج تعليمية أفضل.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Kasnun
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	28 Apr 2026 03:01
Last Modified:	28 Apr 2026 03:01
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37302

Actions (login required)

View Item