Susanti, Maya (2025) صعوبات التعلم في مادة النحو لطلاب الفصل الأول في المدرسة الدينية بالمعهد السلفي هداية المبتدئين صابا جونو مانجونسومان فونوروجو..(TAMBAHKAN SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BERMATERAI DENGAN TTD ASLI, UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
مايا سوسانتى.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
الملخص
سوسانتى،مايا.2025. صعوبات التعلم في مادة النحو لطلاب الفصل الأول في المدرسة الدينية بالمعهد السلفي هداية المبتدئين صابا جونو فونوروجو. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية. كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكوميةفونوروجو. المشرف الدكتور الحج حسن الماجستير.
الكلمة الأساسية :صعوبات التعلم، علم النحو، سانتري.
علم النحو هو أحد فروع اللغة العربية ، والتي لها دور مهم في فهم النصوص الدين، وخاصة القرآن والحديث. بالنسبة للطلاب المبتدئين في المدارس الداخلية الإسلامية ، فإن إتقان معرفة النحو هو الأساس لتعميق فهم اللغة العربية ، وهي اللغة الأصلية لمصادر التعليم الإسلامي. ومع ذلك ، لا يمكن إنكار أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبات في تعلم هذا العلم. عادة ما تكون الصعوبات التي يواجهها الطلاب المبتدئون ناتجة عن عدة عوامل داخلية وخارجية. تلعب المدارس الداخلية الإسلامية كمؤسسات تعليمية إسلامية تقليدية دورا مهما في تشكيل شخصية الطلاب وعلمهم. لذلك ، من المهم البحث في العوامل التي تسبب صعوبات في تعلم علوم النحو بين الطلاب المبتدئين لتحقيق أقصى قدر من التعلم أثناء أنشطة الدينية في المدرسة والتي في هذه الحالة الموقع المختار هو مدرسة دينية هداية المبتدين سوبو جونو بونوروغو.
تتمثل أهداف هذه الدراسة في معرفة ما يلي: 1) فك تشفير الصعوبات الداخلية في تعلم النحو لطلاب الفصل الأول في المدرسة الدينية بالمعهد السلفي هداية المبتدئين صابا جونو فونوروجو. 2) لفك تشفير الصعوبات الخارجية في تعلم النحو لطلاب الفصل الأول في المدرسة الدينية بالمعهد السلفي هداية المبتدئين صابا جونو فونوروجو.
طريقة البحث المستخدمة وصفية نوعية. في هذه الدراسة ، تشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة: الملاحظة والمقابلات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات التي يستخدمها الباحث هي نموذج مايلز وهوبرمان ، بما في ذلك: تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، واستخلاص الاستنتاج. لضمان صحة البيانات ، من الضروري التحقق من صحة البيانات التي تشمل توسيع الملاحظات ، وزيادة الاجتهاد ، والتثليث ، وتحليل الحالة السلبية ، واستخدام المواد المرجعية ، وإجراء فحوصات الأعضاء.
أظهرت نتائج الدراسة أن: 1) كانت هناك عوامل داخلية أثرت على صعوبة تعلم النحو في مدرسة هداية المباديعين سوبوغونو بونوروغو. يأتي هذا العامل الداخلي من داخل الطالب. تشمل هذه العوامل كلا من النضج الجسدي والروحي والذكاء والدافع والاهتمام. 2) هناك عوامل خارجية تؤثر على صعوبة تعلم النحو في مدرسة هداية البتدين سوبوغونو بونوروغو. يأتي هذا العامل الخارجي من خارج الطالب. تشمل هذه العوامل الأسرة والمدارس الداخلية الإسلامية أو الأصدقاء والمعلمين أو الأستاذ.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kasnun |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 May 2026 01:27 |
| Last Modified: | 04 May 2026 01:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37358 |
Actions (login required)
 |
View Item |
