Uzlifatil Jannah, Fina (2026) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Berdasarkan Tingkat Psychological Resilience Siswa Kelas VIII MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E-THESES FINA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Jannah, Fina Uzlifatil. 2026. Efektivitas Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Ditinjau dari Psychological Resilience Siswa MTs Darul Huda Mayak. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Edi Irawan, M.Pd.
Kata Kunci : Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Analitis, Psychological Resilience
Kemampuan berpikir analitis merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Namun, pada kenyataannya kemampuan berpikir analitis siswa masih tergolong rendah karena proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan keaktifan siswa dalam menemukan konsep secara mandiri. Selain itu, faktor psikologis seperti psychological resilience turut memengaruhi kemampuan siswa dalam menghadapi tantangan belajar. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir analitis sekaligus memperhatikan faktor ketahanan psikologis siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Efektivitas penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir analitis siswa, (2) pengaruh psychological resilience terhadap kemampuan berpikir analitis siswa, dan (3) interaksi antara model pembelajaran dan psychological resilience terhadap kemampuan berpikir analitis siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain factorial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Darul Huda Mayak. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir analitis dan angket psychological resilience. Analitis data dilakukan menggunakan uji Two Way ANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) model Discovery Learning lebih efektif terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. (2) Psychological resilience juga memberikan pengaruh terhadap kemampuan berpikir analitis. (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan psychological resilience terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Dengan demikian, model Discovery Learning efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa secara umum dipengaruhi oleh tingkat psychological resilience.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Edi Irawan |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Matematika |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 May 2026 07:31 |
| Last Modified: | 04 May 2026 07:31 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37387 |
Actions (login required)
 |
View Item |
