Nurzaliha, Diah Putri (2026) Model Pembelajaran dalam Menumbuhkan Kontrol Diri Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Ulum Ngraket, Balong, Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201220082_Diah Putri Nurzaliha_Pendidikan Agama Islam.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Nurzaliha, Diah Putri. 2026, Model Pembelajaran dalam Menumbuhkan Kontrol Diri Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Ulum Ngraket, Balong, Ponorogo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Moh. Miftachul Choiri, M.A.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Kontrol Diri, Peserta Didik, Akidah Akhlak
Model pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses pendidikan karena menjadi pedoman guru dalam melaksanakan pembelajaran secara sistematis. Dalam pembelajaran Akidah Akhlak, model pembelajaran tidak hanya menyampaikan materi, tetapi juga berperan dalam menginternalisasikan nilai keimanan dan akhlak. Penelitian ini mengkaji model pembelajaran dalam menumbuhkan kontrol diri peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Ulum Ngraket, Balong, Ponorogo. Berdasarkan studi pendahuluan, kemampuan kontrol diri peserta didik belum berkembang optimal, terlihat dari kurangnya kedisiplinan dan pelanggaran tata tertib. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk menumbuhkan dan memperkuat kontrol diri peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) model pembelajaran dalam menumbuhkan kontrol diri terhadap peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Ulum Ngraket, Balong, Ponorogo; (2) faktor pendukung dan penghambat penerapan model pembelajaran dalam menumbuhkan kontrol diri terhadap peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Ulum Ngraket, Balong, Ponorogo; dan (3) dampak model pembelajaran terhadap kontrol diri peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Ulum Ngraket, Balong, Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan model Miles, Huberman, dan Saldana meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi meliputi sumber, teknik, dan waktu.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, pertama, model pembelajaran dilaksanakan melalui penerapan model yang variatif, yaitu kooperatif, kontekstual, dan berbasis proyek yang diperkuat dengan keteladanan guru, sehingga pembelajaran tidak hanya berorientasi pada materi, tetapi juga pada pembentukan kontrol diri peserta didik. Kedua, faktor pendukung meliputi kesiapan dan kesadaran peserta didik, program pembiasaan madrasah, dukungan kebijakan dan supervisi kepala madrasah, serta pemanfaatan media pembelajaran. Faktor penghambat meliputi pengaruh lingkungan pergaulan, perbedaan karakter dan kematangan emosi peserta didik, serta keterbatasan sarana yang belum merata. Ketiga, dampak model pembelajaran terlihat pada peningkatan kontrol perilaku, kontrol kognitif, dan kontrol dalam pengambilan keputusan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh. Miftachul Choiri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 May 2026 07:39 |
| Last Modified: | 05 May 2026 07:39 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37429 |
Actions (login required)
 |
View Item |
