Azizah, Isma Maulida Nur (2025) Efektivitas Model Inkuiri Berbantuan Media Flash Card Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma’arif Ngrupit. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210108_Isma Maulida Nur Azizah_PGMI-2.pdf Download (916kB) | Preview |
Abstract
Latar belakang dari penelitian ini didasari oleh kemampuan berpikir kritis
peserta didik di MI Ma’arif Ngrupit masih dikategorikan kurang. Hal tersebut dapat
dilihat dari jawaban soal yang diberikan kurang memuaskan. Ketika proses
pembelajaran sedang berlangsung beberapa peserta didik tersebut tidak dapat
menjawab pertanyaan dari guru dengan baik. Selain itu, guru hanya berfokus pada
proses menjelaskan materi pelajaran saja tanpa melakukan feedback dengan peserta
didik, sehingga peserta didik kurang memahami materi pelajaran dengan optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan keterlaksanaan model
pembelajaran inkuiri berbantuan media flash card berbasis etnosains untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV pada mata
pelajaran IPAS di MI Ma’arif Ngrupit, (2) Mendeskripsikan kemampuan berpikir
kritis peserta didik kelas IV melalui model pembelajaran inkuiri berbantuan media
flash card berbasis etnosains, dan (3) Mendeskripsikan efektivitas model
pembelajaran inkuiri berbantuan media flash card berbasis etnosains untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV pada mata
pelajaran IPAS di MI Ma’arif Ngrupit.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu nonprobability sampling dengan jenis sampel jenuh
sejumlah 36 peserta didik. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan
observasi dan tes. Subjek penelitian ini ialah kelas IV A sebagai kelas eksperimen
dan kelas IV B sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Keterlaksanaan model
pembelajaran inkuiri berbantuan media flash card berbasis etnosains mendapatkan
persentase yang sangat baik dari aktivitas guru (94%) dan peserta didik (87%), (2)
Terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis peserta didik,
dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran inkuiri berbantuan media flash card berbasis etnosains sebesar 78.
Hal ini juga didukung oleh persentase per indikator kemampuan berpikir kritis,
yaitu memberikan penjelasan sederhana sebesar 85%, membangun keterampilan
dasar sebesar 81%, menarik kesimpulan sebesar 76%, memberikan penjelasan lebih
lanjut sebesar 69%, dan mengatur strategi dan taktik sebesar 78%. Hasil uji
independent sample t-test pada penelitian ini sebesar 0,00 yang berarti lebih besar
dari 0,05, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol, (3) Penggunaan model inkuiri berbantuan media flash card berbasis
rtnosains memiliki pengaruh besar dengan skor Cohen’s d effect size sebesar 2,899
dan N-Gain Persen sebesar 60,04 dan hasil uji yang menunjukkan bahwa model
pembelajaran inkuiri berbantuan media flash card berbasis etnosains cukup efektif
untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV pada mata
pelajaran IPAS di MI Ma’arif Ngrupit.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Restu Yulia Hidayatul Umah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 06 May 2026 01:46 |
| Last Modified: | 06 May 2026 01:46 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37454 |
Actions (login required)
 |
View Item |
