Junita, Alifah Dwi (2026) Implementasi Pembelajaran Bilingual Untuk Pengenalan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini di RA Al-Hidayah Dempelan Madiun. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E Tesis Alifah.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Junita, Alifah Dwi, 2026, Implementasi Pembelajaran Bilingual untuk Pengenalan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini di RA Al Hidayah Dempelan Madiun. Skripsi Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing : Safiruddin Al Baqi,S.Psi., M.A.
Kata Kunci : Pembelajaran Bilingual, Bahasa Inggris, Anak Usia Dini
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengenalan bahasa Inggris sejak usia dini sebagai upaya mempersiapkan anak menghadapi tuntutan globalisasi. Pada anak usia dini, pembelajaran bahasa asing tidak dilakukan secara formal seperti pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi, melainkan melalui pendekatan yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah pembelajaran bilingual, yaitu penggunaan dua bahasa dalam proses pembelajaran. RA Al Hidayah Dempelan Madiun merupakan salah satu lembaga PAUD yang mulai menerapkan pembelajaran bilingual melalui kegiatan ekstrakurikuler bahasa Inggris sebagai upaya mengenalkan bahasa Inggris secara bertahap kepada anak.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi pembelajaran bilingual dalam pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini di RA Al Hidayah Dempelan Madiun, (2) mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan pembelajaran bilingual, serta (3) mengetahui capaian perkembangan kemampuan bahasa Inggris anak. Tujuan tersebut diharapkan dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai pelaksanaan pembelajaran bilingual serta kontribusinya terhadap perkembangan kemampuan bahasa anak usia dini.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian dilaksanakan di RA Al-Hidayah Dempelan Madiun. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru ekstrakurikuler bahasa Inggris, serta peserta didik yang mengikuti kegiatan tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan implementasi pembelajaran bilingual dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler bahasa Inggris yang dilakukan satu kali dalam seminggu dengan menggunakan metode yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini, seperti bernyanyi, bermain, storytelling, percakapan sederhana, dan pengenalan kosakata dasar. Faktor pendukung meliputi respon positif anak, dukungan orang tua, serta penggunaan metode pembelajaran yang menyenangkan oleh guru. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kesulitan anak dalam mengingat dan melafalkan kosakata baru, serta perbedaan kemampuan individu. Capaian perkembangan menunjukkan bahwa anak telah mampu mengenal dan menyebutkan kosakata sederhana serta menunjukkan peningkatan membaca, menulis, berbicara dan mendengarkan dalam menggunakan bahasa Inggris.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Safiruddin Al Baqi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 May 2026 01:34 |
| Last Modified: | 07 May 2026 01:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37486 |
Actions (login required)
 |
View Item |
