Salsabela, Sekar Talia (2026) Penggunaan Media Roda Aksara pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Menumbuhkan Kemampuan Membaca dan Menulis Aksara Jawa Kelas III SDN Bakur 01 Madiun. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESES FIKS SKRIPSI SEKAR TALIA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Salsabela, Sekar Talia. 2026. Penggunaan Media Roda Aksara pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Menumbuhkan Kemampuan Membaca dan Menulis Aksara Jawa Kelas III SDN Bakur 01 Madiun. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Farida Yufarlina Rosita, M.Pd
Kata Kunci: Media Roda Aksara, Membaca, Menulis, Aksara Jawa
Kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa merupakan bagian penting dalam pembelajaran Bahasa Jawa di sekolah dasar, namun masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengenali dan menuliskan aksara Jawa. Hal ini disebabkan oleh kompleksitas bentuk huruf serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik dan kurang melibatkan aktivitas siswa secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa, salah satunya melalui penggunaan media Roda Aksara.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa kelas III SDN Bakur 01 Madiun dengan menggunakan media Roda Aksara, (2) menjelaskan penerapan media Roda Aksara dalam pembelajaran Bahasa Jawa, dan (3) mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas III SDN Bakur 01 Madiun yang dipilih secara purposive. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, penggunaan media Roda Aksara mampu membantu siswa dalam mengenali huruf, membaca, dan menulis aksara Jawa melalui kegiatan yang interaktif dan menyenangkan. Kedua, pelaksanaan pembelajaran Bahasa Jawa menggunakan media Roda Aksara dilakukan melalui tahapan pendahuluan, kegiatan inti, dan evaluasi. Guru menyiapkan media dan memberikan apersepsi pada tahap pendahuluan, kemudian melibatkan siswa secara langsung melalui kegiatan memutar roda, membaca, dan menuliskan aksara pada kegiatan inti. Pada tahap evaluasi, guru melakukan penilaian terhadap kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa. Ketiga, faktor yang memengaruhi kemampuan siswa meliputi minat dan motivasi belajar, lingkungan belajar, serta strategi pembelajaran guru. Secara keseluruhan, media Roda Aksara efektif dalam menumbuhkan kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa kelas III.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Farida Yufarlina Rosita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 May 2026 01:29 |
| Last Modified: | 11 May 2026 01:29 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37552 |
Actions (login required)
 |
View Item |
