Aprilliana, Miftakul (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION BERBANTUAN MEDIA KARTU PERTANYAAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI MI PENI BUKUR. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_MIFTAKUL APRILLIANA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Aprilliana, Miftakul. 2026. Efektivitas Model Pembelajaran Learning Start With
A Question Berbantuan Media Kartu Pertanyaan terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis dan Keaktifan Belajar Siswa dalam
Mata Pelajaran IPAS Kelas V di MI Peni Bukur. Skripsi. Jurusan
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd.
Kata kunci: Model Learning Start With A Question, Kemampuan Berpikir Kritis,
Keaktifan Belajar Siswa.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis
dan keaktifan belajar siswa, khususnya pada pelajaran IPAS kelas V di MI PENI
Bukur. Keikutsertaan dalam pembelajaran masih kurang seperti siswa belum
berani mengajukan pertanyaan, menjawab, serta mengajukan pendapat. Salah satu
faktor penyebabnya diduga penggunaan model pembelajaran yang monoton dan
minimnya media pembelajaran yang interaktif. Oleh karena itu, diperlukan
inovasi pembelajaran yang mampu merangsang daya pikir kritis dan keakfifan
belajar siswa, salah satunya melalui penerapan model Learning start with a
question berbantuan media kartu pertanyaan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan
keterlaksanaan model pembelajaran Learning Start With A Question berbantu
media kartu pertanyaan; (2) membuktikan model pembelajaran Learning Start
With A Question berbantu media kartu pertanyaan efektif terhadap kemampuan
berpikir kritis; (3) membuktikan model pembelajaran Learning Start With A
Question berbantu media kartu pertanyaan efektif terhadap keaktifan belajar
siswa; dan (4) membuktikan model pembelajaran Learning Start With A Question
berbantu media kartu pertanyaan efektif terhadap kemampuan berpikir kritis dan
keaktifan belajar.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian
quasi experimental design dengan bentuk desain nonequivalent control groub
design. Pengambilan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi.
Populasi seluruh siswa kelas V MI PENI Bukur berjumlah 63 siswa. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random
sampling. Teknik analisis data menggunakan cohen’s d effect sizes dan mannova.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Keterlaksanaan pembelajaran
learning start with a question pada pertemuan 1 berjalan dengan cukup terlaksana
diperoleh persentase sebesar 65% dan untuk pertemuan 2 terlaksana dengan baik
diperoleh persentase sebesar 71%. (2) Model learning start with a question efektif
untuk kemampuan berpikir kritis. Diperoleh hasil uji t 0.000 yaitu terdapat
perbedaan dan nilai cohen’s d effect sizes sebesar 1.954 yang termasuk pada
kategori besar efektivitas. (3) Model learning start with a question efektif untuk
keaktifan belajar. Diperoleh hasil uji t 0.000 yaitu terdapat perbedaan dan nilai
cohen’s d effect sizes sebesar 2.357 yang termasuk pada kategori besar efektivitas.
(4) Model learning start with a question berbantuan media kartu pertanyaan
efektif terhadap kemampuan berpikir kritis dan keaktifan belajar siswa didapatkan
nilai manova 0.000 yang termasuk efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 May 2026 03:35 |
| Last Modified: | 11 May 2026 03:35 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37581 |
Actions (login required)
 |
View Item |
