Putri, Luthvi Rahmadani Suratno (2026) Strategi Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Memperkuat Toleransi Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Madiun. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
E-Thesis_Luthvi Rahmadani Suratno Putri_201220172.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Putri, Luthvi Rahmadani Suratno, 2026. Strategi Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Memperkuat Toleransi Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Madiun. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Ahmad Sulton, M.Pd.I
Kata Kunci : Internalisasi, Moderasi Beragama, Toleransi, Budaya Sekolah
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keberagaman dinamika sosial di MTsN 4 Madiun, baik perbedaan latar belakang, tradisi, maupun pilihan program kelas dan ekstrakurikuler. Keberagaman tersebut memerlukan strategi internalisasi moderasi beragama agar mampu meminimalisir potensi intoleransi dan memperkuat sikap toleransi siswa. Moderasi beragama dipahami sebagai keseimbangan antara keteguhan iman dan keterbukaan terhadap keberagaman, dengan toleransi sebagai indikator keberhasilan yang diwujudkan dalam praktik kehidupan sosial di madrasah
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pemahaman moderasi beragama di MTsN 4 Madiun 2) pemahaman toleransi di MTsN 4 Madiun 3) strategi Internalisasi moderasi beragama melalui budaya sekolah.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan kepala madrasah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data milik Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pemahaman tentang moderasi beragama di MTsN 4 secara umum menekankan keseimbangan antara iman dan rasa hormat terhadap keberagaman 2) pemahaman toleransi di MTsN 4 Madiun diartikan sebagai sikap penerimaan, penghormatan, kebebasan, kesabaran, pada perbedaan tanpa mencampuradukkan aqidah 3) Strategi internalisasi moderasi beragama di MTsN 4 Madiun berlangsung melalui 3 proses internalisasi nilai yaitu transformasi, transaksi dan transinternalisasi nilai serta pengelolaan budaya sekolah yang terstruktur dan konsisten sehingga tumbuh penguatan toleransi pada siswa yang tercermin dalam penerimaan, penghargaan, kesabaran, kebebasan, dan kerjasama.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Sulton |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 May 2026 07:25 |
| Last Modified: | 12 May 2026 07:25 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37652 |
Actions (login required)
 |
View Item |
