Saprida, Faradilla Putri (2026) Persepsi Siswa Terhadap Gerakan Literasi Dan Kondisi Minat Baca Kelas Xl Di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) 1 Balong Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
BISMILLAH SKRIPSI FARADILLA PUTRI UPLOAD PERPUS UIN PONOROGO-2.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Persepsi Siswa, Minat Baca Siswa.
Literasi merupakan kemampuan dasar yang penting dalam proses pendidikan, khususnya dalam membentuk kebiasaan membaca pada peserta didik. Gerakan Literasi Sekolah dilaksanakan sebagai program terstruktur untuk membiasakan siswa membaca dan menulis melalui kegiatan rutin di sekolah. Namun dalam pelaksanaannya masih terdapat siswa yang memandang kegiatan membaca sebagai aktivitas yang kurang menarik, sehingga perlu dikaji bagaimana persepsi siswa terhadap kegiatan literasi serta kondisi minat baca mereka.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di SMA Negeri 1 Balong, menggambarkan persepsi siswa kelas XI terhadap pelaksanaan kegiatan literasi, serta menggambarkan kondisi minat baca siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Balong. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pelaksanaan program literasi sekolah serta menjadi bahan evaluasi dalam pengembangan kegiatan literasi yang lebih efektif dan berkelanjutan di lingkungan sekolah
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek siswa kelas Xl serta Ketua dan Anggota Tim Jumat Literasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan kondensi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta pengecekan keabsahan data melalui triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di SMAN 1 Balong dilaksanakan melalui program Jumat Literasi yang terjadwal dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program ini berjalan secara terstruktur melalui kegiatan membaca, menulis ringkasan, dan pembuatan karya sederhana; (2) persepsi siswa kelas XI terhadap kegiatan tersebut terbentuk melalui proses penerimaan, pemahaman, dan penilaian yang cenderung positif, meskipun masih terdapat kendala pada kondisi kelas dan keterbatasan waktu pelaksanaan; (3) kondisi minat baca siswa sudah mulai terbentuk, ditandai dengan munculnya ketertarikan terhadap jenis bacaan tertentu, kebiasaan membaca yang mulai berkembang, serta kesadaran terhadap pentingnya membaca. Secara umum, minat baca siswa berada pada tahap berkembang dan masih memerlukan pembiasaan yang berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Berlian Pancarrani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Bahasa Indonesia |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 13 May 2026 01:36 |
| Last Modified: | 13 May 2026 01:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37677 |
Actions (login required)
 |
View Item |
