Sa'adah, Alfin (2026) Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Literasi Digital Siswa di SMA Bakti Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Alfin Nurus Sa'adah_20120029_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Sa’adah, Alfin Nurus. 2026. Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Literasi Digital Siswa di SMA Bakti Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Fery Diantoro, M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Literasi Digital, Media Digital
Perkembangan teknologi digital telah mendorong tingginya penggunaan media digital oleh peserta didik, seperti media sosial dan internet, dalam kehidupan sehari-hari. Namun, intensitas penggunaan media digital tersebut belum diimbangi dengan kemampuan literasi digital yang memadai. Secara empirik, masih ditemukan siswa yang menerima informasi tanpa verifikasi, mudah terpengaruh oleh konten digital, serta kurang memperhatikan etika dalam berkomunikasi di ruang digital, seperti penggunaan bahasa yang kurang santun dan penyebaran informasi tanpa mempertimbangkan kebenarannya. Di sisi lain, pembelajaran Pendidikan Agama Islam belum sepenuhnya mengintegrasikan penguatan literasi digital sebagai kemampuan berpikir kritis, etika bermedia, dan tanggung jawab dalam penggunaan teknologi. Berdasarkan studi pendahuluan di SMA Bakti Ponorogo, siswa telah terbiasa menggunakan media digital dalam pembelajaran, namun masih mengalami kesulitan dalam memilah informasi yang valid dan memahami etika berinteraksi di ruang digital. Kondisi ini menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan literasi digital siswa belum optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) bentuk literasi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Bakti Ponorogo; (2) implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan literasi digital siswa di SMA Bakti Ponorogo; dan (3) dampak implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap literasi digital siswa di SMA Bakti Ponorogo.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data model Miles, Huberman, dan Saldana. Dalam proses analisis data terdapat empat langkah, yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa: pertama, literasi digital siswa tercermin dalam kemampuan mencari, membandingkan, memverifikasi, dan mendiskusikan informasi keagamaan dari media digital. Kedua, Proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk menumbuhkan literasi digital siswa dilakukan melalui 3 tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan memanfaatkan media digital seperti PowerPoint, video pembelajaran, dan penugasan berbasis proyek. Ketiga, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini berdampak pada peningkatan sikap kritis, kehati-hatian, dan tanggung jawab siswa dalam menyikapi informasi digital.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Fery Diantoro |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 13 May 2026 01:36 |
| Last Modified: | 13 May 2026 01:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37678 |
Actions (login required)
 |
View Item |
