Ni'mah, Muhimmatun (2026) Strategi Guru dalam Meningkatkan Konsentrasi dan Minat Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran al-Qur'an Hadits dalam Kurikulum Merdeka di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E-THESIS MUHIMMATUN NI'MAH.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Proses pembelajaran tidak terlepas dari berbagai permasalahan yang muncul di dalam kelas, salah satunya adalah rendahnya konsentrasi dan minat belajar siswa. Kondisi tersebut terlihat dari siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru, mudah merasa bosan, mengantuk, serta kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Fenomena ini juga ditemukan pada pembelajaran al-Qur’an Hadits kelas VII di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong. Permasalahan tersebut dapat memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran sehingga guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang adaptif, variatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa serta prinsisp Kurikulum Merdeka agar siswa lebih fokus dan memiliki minat belajar yang tinggi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) strategi guru dalam meningkatkan konsentrasi dan minat belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits di MTs Muhammadiyah 3 Yanggong, (2) kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran, dan (3) implikasi penerapan strategi pembelajaran guru terhadap konsentrasi dan minat belajar siswa kelas VII dalam implementasi Kurikulum Merdeka.
Penelitian ini dirancang menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisi data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Setelah itu, pengecekan keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi pembelajaran yang diterapkan guru dalam meningkatkan konsentrasi dan minat belajar siswa meliputi strategi pembelajaran interaktif melalui kegiatan tanya jawab, diskusi kelompok dan kegiatan presentasi, serta penggunaan ice breaking, dan strategi pembelajaran melalui pengalaman melaui kegiatan sambung ayat; (2) kendala yang dihadapi guru antara lain siswa kurang fokus saat pembelajaran, mudah mengantuk, sikap pasif dalam mengikuti pembelajaran, serta suasana kelas yang berpotensi menimbulkan kejenuhan; dan (3) penerapan strategi pembelajaran yang variatif dapat memberikan implikasi positif terhadap konsentrasi dan minat belajar siswa yang ditunjukkan dengan meningkatnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran, keberanian dalam menyampaikan pendapat, serta terciptanya suasana pembelajaran yang lebih aktif dan kondusif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Afif Syaiful Mahmudin |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 May 2026 01:41 |
| Last Modified: | 18 May 2026 01:41 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37788 |
Actions (login required)
 |
View Item |
