Ragil, Nazaria Putri (2026) EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MI MA'ARIF SETONO PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
e-thesis nazaria.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Putri, Nazaria. 2026. Efektivitas Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Kearifan Lokal untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI Ma'arif Setono Ponorogo. Skripsi. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Farida Yufarlina Rosita, M.Pd.
Kata Kunci: Media Flashcard, Kearifan Lokal, Keterampilan Berbicara
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara peserta didik dengan intonasi dan lafal yang kurang tepat, metode pembelajaran kurang bervariasi, serta kurangnya media pembelajaran yang menarik dan kontekstual dengan muatan kearifan lokal untuk mendukung keterampilan berkomunikasi peserta didik.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan memanfaatkan flashcard berbasis kearifan lokal di kelas IV MI Ma'arif Setono Ponorogo. (2) mendeskripsikan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV MI Ma'arif Setono Ponorogo sebelum dan sesudah penggunaan media flashcard berbasis kearifan lokal. (3) mendeskripsikan efektivitas pemanfaatan flashcard berbasis kearifan lokal dalam mengembangkan keterampilan berbicara peserta didik kelas IV MI Ma'arif Setono Ponorogo pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran, tes, dan dokumentasi. Lokasi penelitian bertempat di MI Ma’arif Setono Ponorogo dengan sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas IV Ar-Rahman sebagai kelas eksperimen dan kelas IV Al-Malik sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan media flashcard berbasis kearifan lokal diperoleh persentase sebesar 85% termasuk dalam kategori sangat baik. Keterlaksanaan pembelajaran pada kelas kontrol dengan menggunakan media konvensional yaitu buku ajar siswa diperoleh persentase sebesar 80% dengan kategori baik. (2) Kemampuan berbicara siswa setelah menggunakan media flashcard berbasis kearifan lokal menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 67,55 sebelum perlakuan media menjadi 88,95 setelah perlakuan media. Kemampuan berbicara pada kelas kontrol tanpa menggunakan media flashcard menunjukkan peningkatan nilai rata-rata yang cukup rendah dari 74,01 menjadi 79,93. (3) Keefektifan media flashcard berbasis kearifan lokal terlihat pada paired sample t test menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan pada keterampilan berbicara peserta didik. Kemudian pada uji n-gain pada kelas eksperimen dengan menggunakan media flashcard sebesar 64,40% dikategorikan cukup efektif, sedangkan pada kelas kontrol hanya 23.83% dikategorikan tidak efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Farida Yufarlina Rosita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 May 2026 07:17 |
| Last Modified: | 18 May 2026 07:17 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37850 |
Actions (login required)
 |
View Item |
