Lailiyah, Nimatul (2026) Efektivitas Penggunaan Model Inquiry Learning Berbantuan Media Wordwall dalam Pembelajaran IPAS Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Mi Ma’arif Singosaren Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
VALID SKRIPSI 203220182 NIMATUL LAILIYAH.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bermula dari permasalahan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di MI Ma’arif Ponorogo. Beberapa factor yang menyebabkan rendahnya kemampuan Berpikir Kritis di antaranya Guru yang rata-rata cenderung menggunakan model konvensional seperti demonstrasi dan pembelajaran tanpa memanfaatkan media pebelajaran. Hal tersebut membuat proses belajar kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga hanya sebagian kecil siswa yang sudah memiliki pengetahuan dasar yang mampu mengikuti pembelajaran dengan baik sementara sebagian besar siswa lainya mengalami kesulitan dalam memahami pembelajaran. Uapaya untuk mengatasi hal tersebut, peneliti melakukan penelitian terhadap kemampuan berfikir kritis dengan model inqury learning berbantuan media wordwall. Model pembelajaran inquiry learning merupakan suatu model pembelajaran yang memberikan permasalahan kepada peserta didik untuk diidentifikasi, analisis dan mendapatkan sebuah kesimpulan. Media wordwall ini dapat melihat perkembangan kemampuan siswa. Media ini dapat didesain untuk meningkatkan kegiatan kelompok belajar dan juga dapat melibatkan siswa dalam pembuatannya serta aktivitas penggunaannya. sehingga dapat memungkinkan untuk melatih peserta didik dalam berpikir kritis.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model inquiry learning berbantuan media wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inquiry learning berbantuan media wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari soal posttest dan pretes. Sampel pada penelitian ini menggunakan metode Non Probability sampling dengan jenis sampling jenuh. Sampel penelitian yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas control. Pengolahan data dalam penelitian ini berupa uji independent t test dan uji N-Gain.
Hasil dari penelitian ini yaitu kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eskperimen berada pada kategori tinggi, sedangkan peningkatan pada kelas control berapa pada kategori sedang. diperoleh rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 75,11, sedangkan rata-rata nilai N-Gain kelas kontrol sebesar 52,29. Nilai minimum pada kelas eksperimen adalah 60,00 dan maksimum mencapai 100,00, sementara pada kelas kontrol nilai minimum sebesar 40,00 dan maksimum sebesar 66,67. Maka, hasil analisis N-Gain memperkuat temuan uji hipotesis sebelumnya bahwa penggunaan model Inquiry Learning berbantuan media Wordwall dalam pembelajaran IPAS efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MI Ma’arif Singosaren Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 May 2026 06:53 |
| Last Modified: | 18 May 2026 06:53 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37851 |
Actions (login required)
 |
View Item |
