Fia, Oli (2026) Efektivitas Model Visual, Auditori, dan Kinestetik Berbasis Science Technology, Engineering, and Mathematics untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Rasional. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESES SKRIPSI OLI FIA TADRIS IPA .pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Fia Oli. 2026. Efektivitas Model Visual, Auditori, Dan Kinestetik Berbasis Science, Technology. Engineering, And Mathematics Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Rasional. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Aristiawan, M.Pd.
Kata Kunci: Berfikir Rasional, Model Pembelajaran VAK, Pendekatan STEM.
Kemampuan berfikir rasional merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), terutama dalam menghadapi berbagai permasalahan yang semakin kompleks di era modern. Namun, dalam praktik pembelajaran di sekolah, kemampuan berpikir rasional siswa masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang cenderung berfokus pada penyampaian materi secara konvensional dan kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir kritis, analitis, dan logis dalam memecahkan masalah nyata.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) berbasis STEM dalam pembelajaran IPA di MTs Al Islam Joresan , mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran VAK berbasis STEM, serta mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran VAK berbasis STEM terhadap kemampuan berpikir rasional siswa di MTs Al Islam Joresan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design tipe pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling, dengan satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa, serta tes kemampuan berpikir rasional yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, perhitungan N-Gain, serta perhitungan effect size menggunakan Cohen’s d.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) berbasis STEM memperoleh nilai rata-rata sebesar 19,58 dan berada pada kategori baik. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan model VAK berbasis STEM juga memperoleh nilai rata-rata sebesar 19,58 dengan kategori baik. Hasil uji hipotesis menggunakan independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam peningkatan kemampuan berpikir rasional siswa. Nilai N-Gain pada kedua kelas berada pada kategori tinggi, dengan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Sementara itu, effect size (Cohen’s d) berada pada kategori rendah (small effect), yang menunjukkan bahwa pengaruh model pembelajaran VAK berbasis STEM masih tergolong rendah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Aristiawan |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 May 2026 04:50 |
| Last Modified: | 19 May 2026 04:50 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37915 |
Actions (login required)
 |
View Item |
