marifah, farihan (2026) ..(LAMPIRKAN SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BERMATERAI DENGAN TTD ASLI, WATERMAK TERLALU TEBAL, SILAKAN DIPERBAIKI, UPLOAD ULANG).. Pengembangan Modul Interaktif Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Non-Digital pada Pembelajaran Semester Genap Kelas X Madrasah Aliyah An-Najiyyah Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.
Preview |
Text
ethesis skripsi duwi farihan.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) sebagai bagian dari Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan menanamkan nilai keteladanan dan membentuk karakter peserta didik. Namun, pembelajaran di kelas X MA An-Najiyyah Ponorogo masih didominasi ceramah, kurang interaktif, serta terbatas pada buku paket dan kebijakan non-gadget. Akibatnya, 85% siswa merasa pembelajaran kurang menarik dan rata-rata hasil belajar 68,5 masih di bawah KKM. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan modul interaktif SKI non-digital sebagai alternatif bahan ajar yang sesuai kondisi madrasah dan mampu meningkatkan keaktifan serta hasil belajar peserta didik.
Penulisan ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tahapan pengembangan modul interaktif SKI non-digital berdasarkan model ADDIE; dan (2) menganalisis tingkat kelayakan (validitas) modul berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, mengetahui tingkat kepraktisan modul berdasarkan respon guru dan peserta didik; serta, mengetahui tingkat keefektifan modul dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Penulisan ini merupakan penulisan dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Penulisan dilaksanakan pada tanggal 28 Desember hingga 25 Januari melalui dua siklus, masing-masing terdiri atas tiga pertemuan. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi ahli materi, ahli media, praktisi, angket pandangan peserta didik, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif serta uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar.
Berdasarkan hasil analisis data, (1) tahapan pengembangan modul telah dilaksanakan secara sistematis sesuai prosedur model ADDIE melalui dua siklus hingga diperoleh produk akhir yang layak digunakan; dan (2) Tingkat kelayakan modul menunjukkan kategori sangat layak, dengan persentase validasi ahli media sebesar 97,72% dan ahli materi sebesar 95%. Tingkat kepraktisan modul juga berada pada kategori sangat praktis, ditunjukkan oleh respon praktisi pendidikan (guru) sebesar 95% dan respon peserta didik sebesar 90,56%. Sementara itu, tingkat keefektifan modul tergolong efektif, dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari 63,5 (pretest) menjadi 82 (posttest), serta hasil perhitungan N-Gain berada pada kategori sedang (0,30 < g < 0,70).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yufridal Fitri Nursalam |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 May 2026 01:30 |
| Last Modified: | 20 May 2026 01:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37945 |
Actions (login required)
 |
View Item |
