Rohmah, Fifi Aida Nur (2026) Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran SKI di MTs Ma’arif Balong. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Fifi Aida Nur Rohmah_201220113_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rohmah, Fifi Aida Nur. 2026. Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran SKI di MTs Ma’arif Balong. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing, Dr. Athok Fu’adi, M.Pd.
Kata kunci: Pengaruh Lingkungan Belajar, Kepercayaan Diri, Keterlibatan Siswa
Dalam lembaga pendidikan Islam seperti madrasah, pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai keislaman serta pemahaman terhadap kontribusi umat Islam. Namun, pembelajaran SKI sering menghadapi kendala, seperti rendahnya minat siswa yang menganggap materi membosankan sehingga berdampak pada kurangnya keterlibatan aktif dalam proses belajar. Padahal, keterlibatan siswa sangat penting untuk membantu mereka memahami makna dan konteks sejarah Islam serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Kondisi di MTs Ma’arif Balong menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI masih belum optimal, ditandai dengan sikap pasif dan rendahnya partisipasi dalam diskusi. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, terutama lingkungan belajar dan kepercayaan diri siswa, di mana lingkungan yang mendukung serta tingkat kepercayaan diri yang baik dapat mendorong keterlibatan aktif dalam pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah lingkungan belajar berpengaruh signifikan secara persial terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI, (2) apakah kepercayaan diri berpengaruh signifikan secara persial terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI dan (3) apakah lingkungan belajar dan kepercayaan diri secara bersama berpengaruh secara signifikan terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran SKI.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan meggunakan jenis pendekatan ex post facto dengan populasi siswa kelas VIII MTs Ma’arif Balong sebanyak 55 siswa yang dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dengan analisis melalui uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik meliputi uji normalitas, uji multikolonieritas, uji linearitas, uji heteroskedastisitas, dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda dengan SPSS versi 23.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) lingkungan belajar berpengaruh signifikan terhadap keterlibatan siswa dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan kontribusi 21,4%, (2) kepercayaan diri berpengaruh signifikan dengan signifikansi 0,002 < 0,05 dan kontribusi 17,1%, serta (3) lingkungan belajar dan kepercayaan diri secara bersama berpengaruh signifikan dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan kontribusi sebesar 35%.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Athok Fu'adi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 May 2026 03:13 |
| Last Modified: | 20 May 2026 03:13 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/37955 |
Actions (login required)
 |
View Item |
