Cahyana, Aldi Tri (2026) Pembentukan Karakter Siswa Kelas XI SMAN 1 Jenangan Melalui Kegiatan Kokurikuler Dengan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mendalam. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.
Preview |
Text
ALDI TRI CAHYANA_201210032.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Cahyana, Aldi Tri. 2026. Pembentukan Karakter Siswa Kelas XI SMAN 1 Jenangan Melalui Kegiatan Kokurikuler Dengan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mendalam. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Rizka Eliyana Maslihah, M.Pd.I.
Kata Kunci: pembentukan karakter, kegiatan kokurikuler, pembelajaran mendalam, 8 dimensi profil lulusan.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh.fenomena rendahnya pemahaman karakter pada siswa berdampak pada munculnya berbagai perilaku-perilaku menyimpang dari nilai-nilai karakter ditemukan bahwa sekitar 45% siswa SMAN 1 Jenangan pernah melakukan pelanggaran yang belum sesuai dengan yang diharapkan sehingga masih banyak peserta didik yang melakukan pelanggaran seperti membolos, mencontek, tidak mengerjakan tugas, meremehkan guru dan terkadang peserta didik kurang mampu menangkap materi yang ada di sekolah, kurang mampu berkonsentrasi.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengklasifikasi proses perencanaan,. mendeskripsikan.pelaksanaan, mendeskripsikan evaluasi kegiatan kokurikuler dalam pembentukan karakter siswa kelas XI di SMAN 1 Jenangan melalui pendekatan pembelajaran mendalam.
Adapun dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi waka kurikulum, tim kerja kokurikuler, guru mata pelajaran, dan peserta didik kelas XI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara terstruktur dan semi terstruktur, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis data dari Miles, Huberman dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian kegiatan kokurikuler di SMAN 1 Jenangan direncanakan secara sistematis melalui program tahunan yang disusun oleh dewan guru dan tim kokurikuler. Pelaksanaan kegiatan kokurikuler dengan pendekatan pembelajaran mendalam di SMAN 1 Jenangan dilakukan bertema “Mengenal Peran Sosial dan Peduli Lingkungan” serta “Mengatur Waktu dan Keseimbangan Hidup”. Evaluasi kegiatan kokurikuler di SMAN 1 Jenangan dilakukan secara berkala melalui asesmen formatif, asesmen sumatif, dan asesmen holistik. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran mendalam tidak hanya efektif dalam mendorong perubahan perilaku, tetapi juga sukses menginternalisasi karakter gotong royong melalui kolaborasi antar siswa, menumbuhkan sikap mandiri dalam menyelesaikan proyek, serta mengasah kemampuan bernalar kritis dalam memecahkan masalah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rizka Eliyana Maslihah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 21 May 2026 07:22 |
| Last Modified: | 21 May 2026 07:22 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38030 |
Actions (login required)
 |
View Item |
