Lutfiana, Shofat Nashrotul (2026) ..(GUNAKAN MATERAI YANG BERBEDA PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DAN KEASLIAN TULISAN, UPLOAD ULANG).. Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Papan Geoboard Terhadap Kemampuan Eksplorasi Matematis Pada Siswa Kelas 5 di MI Tarbiyatul Athfal Bulu Lor Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi_Shofat Nashrotul Lutfiana.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bermula dari ketika proses pembelajaran matematika guru dalam melakukan proses pembelajaran matematika masih menggunakan model pebelajaran konvesional yang tidak melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga hal ini berpengaruh terhadap kemampuan eksplorasi matematis peserta didik yaitu peserta didik tidak dapat mencari pengetahuan baru secara mandiri untuk mengembangkan kemampuan yang sudah dimilikinya. Melihat permasalahan tersebut, perlu inovasi model pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran salah satunya yaitu model pembelajaran two stay two stray dengan bantuan media papan geoboard. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kemampuan eksplorasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran two stay two stray berbantuan media papan geoboard pada mata pelajaran matematika kelas 5 di MI Tarbiyatul Athfal Ponorogo; (2) mengetahui kemampuan eksplorasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran konvesional pada mata pelajaran matematika kelas 5 di MI Tarbiyatul Athfal Ponorogo; (3) mengetahui perbedaan kemampuan eksplorasi matematis antara yang menggunakan model pembelajaran two stay two stray berbantuan media papan geoboard dengan model pembelajaran konvesional pada mata pelajaran matematika kelas 5 di MI Tarbiyatul Athfal Ponorogo. Penelitian ini menggunakan model penelitian kuantitatif jenis quasi eksperimen design. Pengambilan data menggunakan pretest dan posttest. Subjek penelitian ini ialah peserta didik kelas VA sebagai kelas kontrol dan VB sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini yaitu (1) kemampuan eksplorasi matematis pada kelas eksperimen didapatkan hasil terdapat 5 peserta didik (26 %) memperoleh nilai lebih dari 98 berada pada kategori tinggi, 13 peserta didik (68 %) memperoleh nilai 86-98 berada pada kategori sedang dan terdapat 1 peserta didik (5%) memperoleh nilai kurang dari 86 berada pada kategori rendah.; (2) kemampuan eksplorasi matematis pada kelas kontrol didapatkan hasil terdapat 3 peserta didik (16 %) memperoleh nilai lebih dari 90 berada pada kategori tinggi, 12 peserta didik (63%) memperoleh nilai 79-90 berada pada kategori sedang dan terdapat 4 peserta didik (21%) memperoleh nilai kurang dari 76 berada pada kategori rendah; (3) hasil uji statistik independent t-test memperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kurnia Hidayati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 21 May 2026 07:26 |
| Last Modified: | 21 May 2026 07:26 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38033 |
Actions (login required)
 |
View Item |
