Anggraini, Fransiska Dyah (2026) Peran Guru dalam Membangun Pembiasaan Ibadah Siswa di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe Jenangan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201220118_Fransiska Dyah Anggraini_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Pembiasaan ibadah mempunyai peran yang sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran spiritual yang baik dalam diri siswa. Namun, pada kenyataannya pembiasaan ibadah siswa di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe belum berjalan dengan optimal. Hal ini ditandai dengan adanya beberapa siswa yang menunda-nunda untuk melaksanakan shalat dan ramai ketika berada di dalam masjid. Oleh karena itu, perlu adanya peran guru dalam membimbing, memberikan teladan dan memberikan dorongan agar pembiasaan ibadah siswa dapat tumbuh dan terbangun dengan optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis, pertama, bentuk pembiasaan ibadah siswa yang diterapkan di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe. Kedua, peran guru dalam membangun pembiasaan ibadah siswa di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe. Ketiga, implikasi peran guru dalam peningkatan kesadaran ibadah siswa di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, guru dan siswa di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman & Saldana yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa, pertama, bentuk pembiasaan ibadah yang diterapkan di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe yaitu tahfidz, shalat Ashar berjamaah dan shalat sunnah qabliyah Ashar, dzikir, pembelajaran al-Qur’an metode Ummi, pembelajaran fikih ibadah dan doa harian. Kedua, peran guru dalam membangun pembiasaan ibadah siswa di Madrasah Diniyah Al-Ihsan Jimbe terwujud melalui empat peran dalam kegiatan intrakurikuler maupun kokurikuler, yaitu a) peran guru sebagai pengajar yang dilakukan dengan menyampaikan materi ibadah secara berjenjang dengan disertai praktik langsung terutama wudhu dan shalat, b) peran guru sebagai pembimbing dengan memberikan pendampingan secara konsisten dalam pelaksanaan ibadah siswa, c) peran guru sebagai teladan yang turut memberikan contoh beribadah dengan sungguh-sungguh kepada siswa, dan d) peran guru guru sebagai motivator yang dengan aktif memberikan nasihat, semangat, dan apresiasi bagi siswa agar kesadaran ibadah dapat terbangun dengan optimal dalam diri siswa. Ketiga, implikasi peran guru dalam peningkatan kesadaran ibadah ditandai dengan kemandirian, kedisiplinan, dan kesungguhan siswa dalam beribadah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mambaul Ngadhimah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 May 2026 01:54 |
| Last Modified: | 22 May 2026 01:54 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38064 |
Actions (login required)
 |
View Item |
