Nurrohmah, Wulan (2026) Efektivitas Model Think Talk Write Berbasis Pop Up Book Materi IPAS dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas IV di MI Sailul Ulum Madiun. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
WULAN NURROHMAH E THESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nurrohmah, wulan, 2026. Efektivitas Model Think Talk Write Berbasis PopUp Book Materi IPAS Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas IV di MI Sailul Ulum Madiun. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing Anis Afifah, M.Pd.
Kata Kunci: Think Talk Write, Pop Up Book, Kemampuan Analisis, IPAS, MI
Sailul Ulum Madiun
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar diharapkan mampu mengembangkan kemampuan analisis siswa, namun pada kenyataannya kemampuan tersebut masih tergolong rendah karena proses pembelajaran sering kali masih berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Hal ini menyebabkan siswa kurang terlatih dalam mengemukakan pendapat, berdiskusi, serta menuliskan hasil pemikirannya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) yang dipadukan dengan media Pop Up Book, karena model ini mendorong siswa untuk berpikir, berdiskusi, dan menuliskan ide sehingga diharapkan dapat berpengaruh terhadap kemampuan analisis siswa dalam pembelajaran IPAS.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model Think Talk Write (TTW) berbasisi pop up book serta untuk mengetahui apakah model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbasis Pop Up Book efektif terhadap kemampuan analisis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MI Sailul Ulum Madiun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang mendapat perlakuan model think, talk, write (TTW) berbasis Pop Up Book dan kelas kontrol tanpa media tersebut. Teknik pengumpulan data untuk mengetahui penerapan model model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbasis Pop Up Book dilakukan melalui observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta tes kemampuan analisis siswa berupa pretest dan posttest. Data pretest dan posttest tersebut kemudian diuji dengan uji t untuk mengetahui perubahannya signifikan atau tidak, kemudian uji N Gain digunakan untuk melihat seberapa efektif model pembelajaran yang digunakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model think, talk, write (TTW) berbasis Pop Up Book terlaksana sangat baik dengan tingkat keterlaksanaan sebesar 93,75%. Berdasarkan hasil uji independent sample t-test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata skor 0,3370 dengan kategori sedang, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model think, talk, write (TTW) berbasis Pop Up Book efektif terhadap kemampuan analisis siswa. Dengan demikian, model pembelajaran think, talk, write (TTW) berbasis Pop Up Book layak diterapkan dalam pembelajaran IPAS untuk membantu siswa memahami konsep secara lebih mendalam, meningkatkan partisipasi aktif, serta menumbuhkan kemampuan berpikir analisis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 May 2026 02:28 |
| Last Modified: | 22 May 2026 02:28 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38071 |
Actions (login required)
 |
View Item |
