Nisa, Zahrotun (2026) Keterampilan Membaca dan Kemampuan Memahami Teks Cerita pada Siswa Kelas III SD Ma'arif Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203190318_Zahrotun Nisa_PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Nisa, Zahrotun. 2026. Keterampilan Membaca dan Kemampuan Memahami Teks Cerita pada Siswa Kelas III SD Ma’arif Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Berlian Pancarrani, M. Pd.
Kata Kunci: keterampilan membaca, membaca nyaring, memahami teks cerita pendek
Keterampilan membaca terdiri atas membaca nyaring dan membaca senyap. Dalam keterampilan membaca, keterampilan membaca nyaring berperan sebagai kemampuan dasar yang mendukung proses pemahaman bacaan, sedangkan kemampuan memahami teks cerpen merupakan hasil dari proses pemaknaan terhadap isi bacaan. Siswa yang mampu membaca dengan lancar cenderung lebih mudah memahami isi teks karena perhatian mereka tidak lagi terfokus pada pengenalan kata, melainkan pada makna bacaan. Namun, proses pembelajaran di kelas masih cenderung berpusat pada guru, sementara kegiatan membaca nyaring dilakukan secara bergiliran tanpa pengamatan dan pendampingan yang mendalam terhadap kemampuan membaca masing-masing siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) keterampilan membaca nyaring siswa sesuai dengan indikator-indikator keterampilan membaca nyaring dan (2) kemampuan memahami teks cerpen sesuai dengan indikator-indikator kemampuan memahami teks cerpen.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IIIC dengan jumlah siswa 35 siswa dan guru bahasa Indonesia SD Ma’arif Ponorogo. Objek penelitian yaitu keterampilan membaca nyaring dan kemampuan memahami teks cerpen siswa kelas III. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan metode analisis Miles, Huberman dan Saldana (model interaktif) meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterampilan membaca nyaring siswa kelas III SD Ma’arif Ponorogo masih beragam. Beberapa siswa perlu mendapat latihan serta perhatian khusus agar tidak tertinggal siswa lain dalam pembelajaran dan (2) Kemampuan memahami teks cerpen siswa juga menunjukkan hasil yang berbeda pada setiap indikator. Beberapa indikator masih memiliki penilaian relatif rendah karena siswa sekolah dasar lebih mudah memahami unsur cerita yang konkret dibandingkan unsur yang abstrak.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Berlian Pancarrani |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 May 2026 01:15 |
| Last Modified: | 26 May 2026 01:15 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38265 |
Actions (login required)
 |
View Item |
