Putri, Ida Martafia (2026) Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Fikih untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Minat Belajar Siswa MA Sendang Drajat Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
201220132_IDA MARTAFIA PUTRI_PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Putri, Ida Martafia. 2026. Penerapan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Fikih untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan Minat Belajar Siswa MA Sendang Drajat Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Arif Wibowo, M.Pd.I.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Minat Belajar, Penerapan Problem Based Learning .
Dalam kegiatan pembelajaran guru dituntut untuk menciptakan suasana belajar yang tidak hanya berfokus pada penyampaian materi tetapi juga mendorong keaktifan siswa, kemandirian, dan meningkatkan berpikir kritis siswa. selain berpikir kritis, minat belajar juga memiliki peran penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Oleh karena itu guru dituntut untuk menghadirkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan berpikir kritis dan minat belajar siswa. Dan pada Problem Based Learning ini dalam dunia pendidikan dapat melatih kemampuan berpikir siswa dengan begitu siswa secara tidak langsung terlibat secara aktif dalam proses belajar bukan hanya sekedar mendengarkan penejlasan guru. Berbagai penelitian terkait berpikir kritis dan minat belajar telah banyak dilakukan tetapi belum mengambil fokus pada kedua variabel dan penerapan Problem Based Learning.
Berdasarkan uraian tersebut, maka tujuan dari penelitian ini sebagai berikut: (1) Mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis dan minat belajar siswa pada pembelajaran Fikih; (2) Menganalisis penerapan Problem Based Learning dalam pembelajaran Fikih untuk meningkatkan berpikir kritis dan minat belajar siswa; (3) Mengkaji implikasi penerapan Problem Based Learning dalam pembelajaran Fikih untuk meningkatkan berpikir kritis dan minat belajar siswa di MA Sendang Drajat Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengambilan data dengan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Partisipan dari guru mata pelajaran Fikih, siswa, guru mata pelajaran lain, dan kepala madrasah MA Sendang Drajat Ponorogo. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah konsep dari Miles, Huberman, dan Saldana yang terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa, 1)Kemampuan berpikir kritis siswa masih terbatas beberapa siswa dan minat belajar siswa masih bervariasi terdapat siswa yang kurang fokus, pasif dan belum terlibat dalam pembelajaran. 2) Penerapan Problem Based Learning mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran meski terdapat perbedaan tingkat keaktifan dan kemampuan siswa. 3)Implikasi penerapan Problem Based Learning menunjukkan ada peningkatan merespon masalah, eksplorasi, integrasi, mengusulkan pendapat, kerajinan dan ketekunan belajar, rajin mengerjakan tugas, dan memiliki jadwal belajar. Meski perlu mengoptimalkan lagi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Arif Wibowo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Jun 2026 01:27 |
| Last Modified: | 02 Jun 2026 01:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38445 |
Actions (login required)
 |
View Item |
