faddilah, siti nur (2026) ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KAPITAL DAN HURUF KAPITIL PADA TULISAN SISWA KELAS 2 SD NEGERI 1 NOLOGATEN PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, uin ponorogo.
Preview |
Text
siti nuf faddilah etesis.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Faddilah, Siti Nur. 2026. Analisis Kesalahan siswa dalam penulisan huruf kapital dan huruf kapitill pada tulisan siswa kelas 2 di SD Negeri 1 nologaten Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Rangga Agnibaya, S.Hum., M.A., M.Pd.
Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Huruf Kapital, Huruf kapitil, Keterampilan Menulis, Siswa Sekolah dasar.
Penggunaan huruf kapital dan huruf kapitil merupakan bagian penting dalam keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penguasaan aturan penulisan huruf kapital dan huruf kapitil membantu siswa dalam menghasilkan tulisan yang sesuai dengan kaidah ejaan yang berlaku. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam penggunaannya, seperti tidak menggunakan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama diri, dan nama tempat, serta penggunaan huruf kapitil yang tidak tepat.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) bentuk kesalahan penulisan huruf kapital dan huruf kapitil pada tulisan siswa kelas 2 SD Negeri 1 Nologaten Ponorogo; (2) faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan tersebut; dan (3) upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi kesalahan penulisan huruf kapital dan huruf kapitil.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian analisis kesalahan (Error Analysis). Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi berupa hasil tulisan siswa, dan diperkuad dengan observasi dan wawancara dengan siswa kelas 2 dan guru kelas. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif.
Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa (1) kesalahan yang paling dominan adalah tidak menggunakan huruf kapital pada awal kalimat, penulisan nama orang, dan nama tempat, serta penggunaan huruf kapitil yang tidak tepat di tengah kalimat; (2) faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya pemahaman siswa terhadap aturan ejaan, kurangnya latihan menulis, serta tahap perkembangan kognitif siswa; dan (3) upaya yang dapat dilakukan antara lain memberikan latihan menulis secara rutin, memberikan koreksi yang jelas dan konsisten, serta menggunakan media pembelajaran yang menarik agar siswa lebih mudah memahami penggunaan huruf kapital dan huruf kapitil dengan benar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Rangga Agnibaya, S.Hum., M.A., M.Pd |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Jun 2026 04:45 |
| Last Modified: | 02 Jun 2026 04:45 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38518 |
Actions (login required)
 |
View Item |
