Arianti, Novia Wilis (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CIRC DENGAN MEDIA PAPAN MADING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA KELAS V DI MI MA’ARIF SINGOSAREN PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Novia For e thesis.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kemampuan menulis teks eksposisi merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dikuasai oleh siswa sekolah dasar. Namun, pada kenyataannya, kemampuan menulis siswa kelas V di MI Ma'arif Singosaren Ponorogo tergolong rendah. Hal ini disebabkan kurangnya variasi model pembelajaran serta minimnya penggunaan media yang menarik dalam proses pembelajaran. Upaya untuk mengatasi hal tersebut di model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan media papan mading.
Penelitian ini bertujuan (1) untuk menjelaskan keterlaksanaan aktivitas pembelajaran dilakukan oleh siswa di kelas V MI Ma'arif Singosaren, Ponorogo dengan menggunakan model pembelajaran CIRC, (2) mengidentifikasi perbedaan dalam kemampuan menulis teks eksposisi siswa MI Ma'arif Singosaren, Ponorogo kelas V ketika mereka menggunakan model pembelajaran CIRC dan tidak dan (3) mengidentifikasi efektivitas model pembelajaran CIRC untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi siswa MI Ma'arif Singosaren, Ponorogo di kelas V.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperiment design. Pengambilan data dilakukan dengan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes. Sampel pada penelitian ini adalah kelas 5a sebagai kelas kontrol dan 5b sebagai kelas eksperimen. Data penelitian ini diolah dan dilakukan uji hipotesis berupa uji idependent t Test dan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) keterlaksanaan model CIRC berbantuan papan mading memperolehpersentase 96% dengan kategori sanagt baik. (2) pada hasil menguji perbedaan hasil menulis menggunakan model CIRC dan tidak diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,014 < 0,05. Artinya, diperoleh perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. (3) Pada hasil uji N-Gain, nilai rata-rata kelas eksperimen 0,592004 yang menunjukan kriteria cukup efektif dan nilai rata-rata kelas kontrol 0,402225 yang menunjukan kegiatan pembelajaran kurang efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yuentie Sova Puspidalia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jun 2026 02:57 |
| Last Modified: | 03 Jun 2026 02:57 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38552 |
Actions (login required)
 |
View Item |
