Rahmawati, Nungky (2026) Efektivitas Model Inkuiri Bebas Integrasi Debat Ilmiah Terhadap Keterampilan Berkomunikasi dan Keterampilan Berargumentasi Siswa SMPN 03 Sambit. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
207220070_Nungky Rahmawati_Tadris IPA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Rahmawati, Nungky. 2026. Efektivitas Model Inkuiri Bebas Integrasi Debat Ilmiah Terhadap Keterampilan Berkomunikasi dan Berargumentasi Siswa SMPN 03 Sambit. Skripsi. Program Studi Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Wirawan Fadly, M.Pd.
Kata kunci: Debat ilmiah, inkuiri bebas, keterampilan berkomunikasi, keterampilan berargumentasi
Perkembangan bidang Pendidikan di abad 21 mengharuskan peserta didik untuk menguasai keterampilan 4C, terutama kemampuan dalam berkomunikasi dan berargumentasi. Namun, studi awal menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi dan argumentasi siswa masih berada pada tingkat rendah, terlihat dari kurangnya keberanian dalam menyampaikan pendapat, kemampuan memberikan alasan, serta partisipasi aktif yang rendah dalam proses pembelajaran. Hal ini dipengaruhi oleh model pembelajaran yang masih berfokus pada guru. Oleh karena itu, diperlukan suatu model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, salah satunya penerapan model inkuiri bebas integrasi debat ilmiah.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan keterlaksanaan sintaks model inkuiri bebas integrasi debat ilmiah, (2) menganalisis aktivitas siswa selama proses pembelajaran yang berlangsung, dan (3) mengevaluasi efektivitas model inkuiri bebas integrasi debat ilmiah terhadap keterampilan berkomunikasi dan berargumentasi siswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan tipe penelitian quasi experimental. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa SMP Negeri 03 Sambit Kabupaten Ponorogo dengan Pemilihan sampel melalui Teknik purposive sampling yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen sebanyak 25 siswa dan kelas VII C sebagai kelas kontrol sebanyak 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji statistik berupa uji Wilcoxon signed rank test dan uji Mann-Whitney two tailed dan one tailed dengan bantuan perangkat SPSS dan Minitab for windows. Selain itu, data juga dianalisis menggunakan Normalized-gain dan effect size cohen’s d
Berdasarkan hasil analisa data ditemukan bahwa, pertama, keterlaksanaan pembelajaran inkuiri bebas integrasi debat ilmiah terlaksana dengan baik. Kedua, Tingkat keaktifan siswa masih tergolong rendah, aktivitas paling dominan yaitu berdiskusi, mencari informasi, dan mengamati fenomena yang disajikan oleh guru. Ketiga, Penerapan model inkuiri bebas integrasi debat ilmiah memiliki Tingkat efektifitas sebesar 0,227 dengan kategori kecil terhadap keterampilan berkomunikasi dan Tingkat efektivitas sebesar 0,095 dengan kategori sangat kecil terhadap keterampilan berargumentasi siswa. Faktor yang menyebabkan nilai efektifitas model inkuiri bebas integrasi debat ilmiah kecil diantaranya pengetahuan awal siswa masih belum optimal, siswa masih merasa baru dalam melakukan inkuiri, siswa pertama kali melakukan debat ilmiah, kurangnya siswa dalam kegiatan diskusi dan debat ilmiah, dan kemampuan awal argumentasi siswa yang rendah. Meskipun model tersebut belum efektif, namun hasil belajar siswa mampu tercapai dengan baik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Wirawan Fadly |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Jun 2026 01:33 |
| Last Modified: | 04 Jun 2026 01:33 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38581 |
Actions (login required)
 |
View Item |
