تطوير المواد التعليمية النحوية لمادة المفرد والمثنّى والجمع وإعرابها في كتاب الألفية ابن مالك بالمدرسة الدينية مفتاح الهدى ماياك طاناتان فونوروغو

Ulhamidah, Annisa (2026) تطوير المواد التعليمية النحوية لمادة المفرد والمثنّى والجمع وإعرابها في كتاب الألفية ابن مالك بالمدرسة الدينية مفتاح الهدى ماياك طاناتان فونوروغو. Masters thesis, UIN Ponorogo.

Preview

Text تطوير المواد التعليمية النحوية لمادة المفرد والمثنّى والجمع وإعرابها .pdf Download (9MB) | Preview

Abstract

الحميدة, النّساء. 2026. "تطوير المواد التعليمية النحوية لمادة المفرد والمثنّى والجمع وإعرابها في كتاب الألفية ابن مالك بالمدرسة الدينية مفتاح ماياك طاناتان فونوروغو"
المشرف : 1. الدكتور زهر الفتى الماجستير
2. الدكتور محمد نصر الله الماجستير
كلمات مفتاحية : تطوير المواد التعليمية, النحوية, الاسم المفرد والمثنى والجمع
انطلق هذا البحث من مشكلة واقعية تتمثل في صعوبة فهم الطالبات لمادة الاسم المفرد والمثنى والجمع المستمدة من كتاب ألفية ابن مالك، وذلك بسبب قلة الأمثلة التفصيلية، وغياب الملخصات والتدريبات الكافية، وعدم تنوع وسائل التعلم المستخدمة. وعليه، يهدف هذا البحث إلى: (1) الكشف عن مواصفات المواد التعليمية النحوية المطورة لمادة الاسم المفرد والمثنى والجمع وإعرابها في كتاب الألفية ابن مالك ، و(2) قياس مدى فعالية استخدام هذه المواد التعليمية المطورة في تحسين تعلم الطالبات.
استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (Research and Development) بنموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. وتم إجراء البحث في المدرسة الدينية "مفتاح الهدى" بفونوروغو، بمشاركة 36 طالبة من الصف السادس كعينة تجريبية. وتم جمع البيانات من خلال المقابلات، والاستبيانات، والاختبارات (القبلي والبعدي)، والوثائق. وتم تحليل البيانات إحصائياً باستخدام الإحصاء الوصفي واختبار ت للعينات المرتبطة (Paired Sample T-Test).
أسفرت نتائج البحث عن الآتي: أولاً، تم إنتاج كتاب دراسي مطور بعنوان "ISIM & TARKIBNYA" يشتمل على ثمانية أبواب، ويتضمن عناصر تحليل التعلم، ونظم الألفية وترجمتها، والبيان، وخلاصة القواعد، والأمثلة من القرآن والكتب الكلاسيكية، والتدريبات. وأظهرت نتائج اختبار t للعينات المرتبطة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار القبلي (45,83) والاختبار البعدي (66,08)، حيث بلغت قيمة t المحسوبة 12,48 وقيمة الاحتمالية وSig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. وهذا يدل على أن المواد التعليمية المطورة فعالة في تحسين فهم الطالبات لمادة الاسم المفرد والمثنى والجمع وإعرابها.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	09 Jun 2026 01:30
Last Modified:	09 Jun 2026 01:30
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38909

Actions (login required)

View Item