Sulistyowati, Andini (2026) [[BAB I BELUM ADA, SILAKAN DILENGKAPI]]Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an dan Hadits di MTSN 8 Magetan. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS CINTA PADA MATA PELAJARAN BARU_removed.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran Al-Qur'an Hadits seharusnya menjadikan internalisasi nilainilai cinta kepada Allah, sesama, lingkungan, dan bangsa sebagai orientasi utama
yang tercermin dalam perilaku nyata peserta didik. Namun faktanya, praktik
pembelajaran di MTsN 8 Magetan masih didominasi pendekatan ritualistik dan
kognitif, sehingga pembentukan karakter peserta didik belum berjalan secara
optimal. Kondisi ini semakin menuntut hadirnya pendidikan berbasis nilai
spiritual yang mampu menjawab tantangan krisis karakter dan derasnya arus era
digital.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Berbasis
Cinta pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTsN 8 Magetan. Secara khusus,
penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran
mengintegrasikan nilai-nilai cinta ke dalam kerangka pembelajaran; (2)
mengidentifikasi cara guru mengimplementasikan nilai-nilai cinta kepada Allah,
sesama manusia, lingkungan, dan bangsa dalam proses pembelajaran; serta (3)
mengevaluasi efektivitas penerapan Kurikulum Berbasis Cinta dalam membentuk
karakter peserta didik secara holistik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis
penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data dilakukan melalui tiga
teknik utama, yaitu wawancara semi terstruktur, observasi non-partisipan, dan
dokumentasi. Analisis data dilaksanakan menggunakan model interaktif Miles,
Huberman, dan Saldana yang mencakup empat tahapan: kondensasi data,
penyajian data, penarikan kesimpulan, serta verifikasi. Keabsahan data dijamin
melalui triangulasi sumber dan metode.
Temuan penelitian sesuai dengan ketiga rumusan masalah
mengungkapkan hal-hal berikut. Pertama, perencanaan diwujudkan melalui
Modul Ajar Deep Learning yang mengintegrasikan nilai-nilai Panca Cinta ke
dalam tujuan, metode, dan asesmen secara kolaboratif dan sistematis. Kedua,
pelaksanaan menggunakan pendekatan 3M, Meaningful, Mindful, dan Joyful
dengan setiap materi dibingkai terminologi berbasis cinta dan ditutup refleksi
spiritual. Ketiga, evaluasi dilakukan secara multidimensional mencakup lima
aspek: sikap religi, sikap sosial, kognitif, psikomotorik, dan kepedulian
lingkungan. Instrumen yang digunakan meliputi jurnal sikap, nilai akademik,
penilaian antarteman, dan survei karakter untuk memastikan penilaian yang
menyeluruh. Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta terbukti meningkatkan
antusiasme belajar, konsistensi ibadah, perbaikan sikap sosial, berkurangnya
bullying, dan meningkatnya kepedulian lingkungan. Temuan ini menegaskan
bahwa pendekatan berbasis cinta mampu menjembatani kesenjangan antara
penguasaan teks keagamaan dan internalisasi nilai dalam kehidupan nyata.
Dengan demikian, Kurikulum Berbasis Cinta terbukti menjadi model
pembelajaran yang transformatif, humanis, dan holistik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Nur Rahmi Sonia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 07:55 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 08:26 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38988 |
Actions (login required)
 |
View Item |
