Zulfaida, Kamilia (2026) Efektivitas Model Pembelajaran Children Learning In Science terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V pada Materi Siklus Air. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220124_KAMILIA ZULFAIDA_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Zulfaida, Kamilia. 2026. Efektivitas Model Pembelajaran Children Learning In Science Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Pada Materi Siklus Air. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Anis Afifah, M.Pd.
Kata Kunci: Children Learning in Science, keterampilan proses sains, model pembelajaran, siklus air
Pelaksanaan pembelajaran IPA khususnya pada kelas V MI Al-Islamiyyah Campurejo masih menghadapi berbagai kendala. Keterampilan proses sains siswa kelas V sekolah dasar masih belum berkembang secara optimal karena proses pembelajarannya masih didominasi oleh metode konvensional seperti ceramah, sehingga keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran masih rendah. Selain itu, hasil belajar IPA siswa khususnya pada materi siklus air masih tergolong rendah. Beberapa siswa juga masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep pada materi siklus air karena pembelajaran lebih menekankan hafalan daripada pemahaman konsep.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) keterlaksanaan model pembelajaran Children Learning in Science terhadap keterampilan proses sains siswa kelas V pada materi siklus air di MI Al-Islamiyyah Campurejo; dan (2) keefektifan penerapan model Children Learning In Science terhadap keterampilan proses sains siswa kelas V pada materi siklus air di MI Al-Islamiyyah Campurejo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas VA sebagai kelas kontrol dengan 18 siswa dan kelas VB sebagai kelas eksperimen dengan 20 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi keterampilan proses sains peserta didik, observasi aktivitas guru selama pembelajaran, serta tes berupa pre-test dan post-test materi siklus air. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas), uji hipotesis (uji independent sample t-test), dan analisis peningkatan keterampilan proses sains (n-gain).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Keterlaksanaan model pembelajaran Children Learning In Science pada siswa kelas V MI Al-Islamiyyah Campurejo berjalan dengan baik. Hal ini ditunjukkan oleh hasil observasi aktivitas guru sebesar 84,96% dengan kategori “hampir seluruh kegiatan terlaksana” dan keterampilan proses sains siswa sebesar 81% dengan kategori “sangat baik”; (2) Keefektifan model pembelajaran Children Learning in Science terhadap keterampilan proses sains siswa menunjukkan hasil uji hipotesis sebesar 0,001 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,69 berada pada kategori “sedang mendekati tinggi”, sehingga model pembelajaran Children Learning in Science efektif terhadap keterampilan proses sains siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 03:05 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 03:05 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39144 |
Actions (login required)
 |
View Item |
