Khoiri, Efendi Nur (2026) Pengaruh Penggunaan Matode Jigsaw dan Kepercayaan Diri Terhadap Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Alquran hadis di MA Darul Falah Sukorejo Ponorogo Tahun Pelajaran 2025/2026. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
EFENDI NUR KHOIRI 201220093 E-THESIS.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran merupakan tolok ukur penting keberhasilan pendidikan di madrasah, sekaligus menjadi fondasi bagi tercapainya tujuan pembelajaran yang bermakna. Dalam konteks pendidikan Islam, mata pelajaran Al-Qur’an Hadis menjadi salah satu mata pelajaran inti yang menuntut partisipasi aktif dari setiap peserta didik. Namun, realitanya partisipasi siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis masih rendah. Partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis yang rendah menimbulkan hasil belajar yang rendah pula. Kondisi demikian membutuhkan solusi yang tepat, penggunaan metode yang tepat menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran, di mana masih banyak ditemukan peserta didik yang cenderung pasif dan kurang terlibat dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam meningkatkan keaktifan siswa, terdapat dua faktor yang perlu diperhatikan, yaitu faktor metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, salah satunya melalui metode Jigsaw, dan faktor internal siswa, salah satunya melalui kepercayaan diri.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh metode Jigsaw terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MA Darul Falah Sukorejo Ponorogo. 2) Untuk mengetahui pengaruh kepercayaan diri terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MA Darul Falah Sukorejo Ponorogo. 3) Untuk mengetahui pengaruh metode Jigsaw dan kepercayaan diri secara simultan terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MA Darul Falah Sukorejo Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis expost facto dan pengumpulan data melalui kuesioner. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling, melibatkan seluruh siswa Kelas 12 MA Darul Falah Sukorejo Ponorogo sebanyak 60 orang. Analisis data mencakup statistik deskriptif, uji asumsi klasik, serta uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Jigsaw berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa sebesar 29,7%, dan kepercayaan diri berpengaruh signifikan sebesar 85,9%. Secara simultan, kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap keaktifan siswa sebesar 85,9%, sedangkan 14,1% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Miftahul Ulum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 03:36 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 03:36 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39161 |
Actions (login required)
 |
View Item |
