Saputra, Bayu (2026) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KITAB FATḤ AL-QARĪB DALAM MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN FIKIH SANTRI PUTRA MADRASAH DINIYAH KELAS 2 ULYA PONDOK PESANTREN SUBULUL HUDA MADIUN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari.
Preview |
Text
ETHESES.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Saputra, Bayu Bintang. Implementasi Pembelajaran Kitab Fatḥ Al-Qarīb dalam Mengembangkan Pemahaman Fikih Santri Putra Madrasah Diniyah Kelas 2 Ulya Pondok Pesantren Subulul Huda Madiun. Skripsi, Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Agus Tricahyo, M.A.
Kata kunci: implementasi pembelajaran, kitab Fatḥ al-Qarīb, pemahaman fikih
Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman keagamaan santri, khususnya dalam bidang fikih. Pembelajaran kitab Fatḥ al-Qarīb menjadi salah satu sarana utama dalam meningkatkan pemahaman fikih santri. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat kendala seperti metode pembelajaran yang monoton dan keterbatasan kemampuan santri dalam memahami teks Arab tanpa harakat.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran, dan (3) evaluasi pembelajaran kitab Fatḥ al-Qarīb dalam mengembangkan pemahaman fikih santri putra kelas 2 Ulya Pondok Pesantren Subulul Huda Madiun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode bandongan yang diperkuat dengan metode tanya jawab, sedangkan evaluasi dilakukan melalui tanya jawab, tes lisan, ujian tulis (UTS dan UAS), serta ujian praktik seperti Qirā’atul kutub, muhāfaẓah, dan praktik ubudiyah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui persiapan materi dan metode, meskipun belum terdokumentasi secara formal. Pelaksanaan menggunakan metode bandongan yang dipadukan dengan tanya jawab. Evaluasi dilakukan melalui tanya jawab, tes lisan, ujian tulis, dan praktik ibadah yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran ini berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman fikih santri, meskipun masih terdapat kendala dalam keaktifan dan kemampuan santri.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 01:48 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 01:48 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39257 |
Actions (login required)
 |
View Item |
