Fitriani, Devika Kholifatul (2026) Analisis Strategi Kegiatan Ekstrakurikuler Kaligrafi Dalam Mengembangkan Kreativitas Menggambar Siswa di MIN 6 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
1_Devika Kholifatul Fitriani_203220068.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Fitriani, Devika Kholifatul. 2026. Analisis Strategi Kegiatan Ekstrakurikuler Kaligrafi dalam Mengembangkan Kreativitas Menggambar Siswa di MIN 6 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Moh. Miftachul Choiri, M.A.
Kata Kunci: Strategi Kegiatan, Ekstrakurikuler Kaligrafi, Kreativitas Menggambar.
Pendidikan di madrasah ibtidaiyah tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan potensi non-akademik siswa, termasuk kreativitas dan keterampilan seni. Kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi memiliki nilai edukatif, artistik, dan religius yang strategis dalam mengembangkan potensi tersebut. Namun, keberhasilan kegiatan ini sangat ditentukan oleh strategi yang diterapkan secara terencana dan berkelanjutan oleh pembina. Di MIN 6 Ponorogo, kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi telah berjalan aktif, namun belum terdapat kajian mendalam mengenai strategi yang diterapkan serta kontribusinya terhadap pengembangan kreativitas menggambar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan pelaksanaan strategi kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi, serta menganalisis hasil penerapannya terhadap pengembangan kreativitas menggambar siswa di MIN 6 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan yang meliputi guru pembina ekstrakurikuler kaligrafi, dan siswa peserta kegiatan. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang mencakup kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilaksanakan secara terarah mencakup tahapan yang terencana, pemilihan strategi demonstrasi, latihan langsung, dan bimbingan individual, penyesuaian materi dengan kemampuan siswa, serta memperhatikan minat dan bakat peserta didik. Pelaksanaan berjalan terstruktur melalui enam tahapan yaitu pembukaan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, bimbingan individual, dan evaluasi, disertai integrasi nilai keagamaan serta ruang berekspresi bagi siswa. Hasil penerapan menunjukkan peningkatan kreativitas, rasa percaya diri, dan antusiasme siswa. Keberhasilan didukung oleh fasilitas yang memadai, dukungan sekolah, dan dedikasi pembina, sedangkan hambatan berupa keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa diatasi melalui motivasi, bimbingan bertahap, dan pemanfaatan waktu secara efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh.Miftachul Choiri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 01:52 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 01:52 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39262 |
Actions (login required)
 |
View Item |
