Pratama, Nanda Siska Putri (2026) Efektivitas Model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Berbantuan Media Audio Visual terhadap Literasi Budaya pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas 5 MI Ma’arif Setono. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI NANDA SISKA (203220176).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Kata Kunci: Model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition), Media Audio visual, Literasi Budaya, IPAS.
Literasi Budaya merupakan aspek pendukung dari pemahaman literasi. Namun, tidak dapat dipungkiri masih banyak kegiatan pembelajaran masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Dimana hal ini akan membuat siswa kurang bersemangat dan merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran serta siswa cenderung pasif saat mengikuti proses pembelajaran. Upaya dalam mengatasi hal tersebut peneliti mempunyai inisiatif melakukan pembelajaran model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) berbantuan media audio visual terhadap literasi budaya.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan (1) keterlaksanaan penggunaan model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) berbantuan media audio visual terhadap literasi budaya pada siswa kelas 5 MI Ma’arif Setono; (2) perbedaan literasi budaya pada siswa kelas 5 MI Ma’arif Setono setelah diterapkan model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) berbantuan media audio visual dalam pembelajaran IPAS; (3) efektivitas model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) berbantuan media audio visual terhadap literasi budaya dalam pembelajaran IPAS di kelas 5 MI Ma’arif Setono.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental. Untuk efektivitas model AIR berbantuan media audio visual dilakukan dengan observasi dengan menggunakan lembar observasi dan pemahaman literasi budaya kelas 5 menggunakan tes yakni dengan pretest dan posttest. Subjek dalam penelitian ini dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelas 5 Ar-Rahman sebagai kelas eksperimen dan kelas 5 Ar-Rahim sebagai kelas kontrol.
Data penelitian diolah dengan uji hipotesis yaitu uji Mann Whitney dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pelaksanaan model pembelajaran AIR berbantuan media audio visual dinilai sangat baik oleh guru (90%) dan siswa (88%); (2) rata-rata nilai literasi budaya siswa kelas eksperimen (menggunakan model AIR) lebih tinggi (87,36%) dibandingkan kelas kontrol (61,25%); (3) hasil uji Mann Whitney menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelas sig. 0,000 lebih kecil dibanding 0,05, dan uji N-Gain menunjukkan efektivitas model AIR sebesar 0,594 yang termasuk kategori cukup efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Restu Yulia Hidayatul Umah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 02:10 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 02:10 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39282 |
Actions (login required)
 |
View Item |
