Pratiwi, Indah (2026) Efektifitas Media Visual Interaktif Lava Pijar Untuk Meningkatkan Literasi Sosial Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kitis Siswa Kelas V MI Ma’arif Mayak. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220116_INDAH PRATIWI_PGMI..pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Pratiwi, Indah. 2026. Efektivitas Media Visual Interakrtif Lava Pijar untuk Meningkatkan Literasi Sosial Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V MI Ma’arif Mayak. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Restu Yulia Hidayatul Umah, M.Pd.
Kata kunci: Media Visual Interaktif Lava Pijar, Literasi Sosial, Kemampuan Berpikir Kritis.
Literasi sosial merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki oleh siswa dalam memahami, mengkaji, serta merespons berbagai fenomena sosial di lingkungan sekitarnya. Berdasarkan hasil observasi awal di MI Ma’arif Mayak, kemampuan literasi sosial siswa masih berada pada kategori rendah. Kondisi ini dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Di samping itu, kemampuan berpikir kritis siswa juga belum berkembang secara maksimal. Oleh karena itu, penerapan Media Visual Interaktif Lava Pijar dipandang sebagai alternatif solusi untuk meningkatkan literasi sosial siswa dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan berpikir kritis yang dimiliki.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan penggunaan Media Visual Interaktif Lava Pijar dalam pembelajaran IPS materi gunung berapi di kelas V MI Ma’arif Mayak untuk meningkatkan literasi sosial siswa. (2) Untuk membuktikan perbedaan literasi sosial siswa berdasarkan tingkat kemampuan berpikir kritis, yaitu kategori tinggi, sedang, dan rendah pada siswa kelas V MI Ma’arif Mayak. (3) Untuk menganalisis efektivitas Media Visual Interaktif Lava Pijar dalam meningkatkan literasi sosial siswa kelas V MI Ma’arif Mayak (4) Untuk menganalisis hubungan interaktif antara penggunaan Media Visual Interaktif Lava Pijar dan kemampuan berpikir kritis terhadap peningkatan literasi sosial siswa kelas V MI Ma’arif Mayak.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 45 siswa kelas V MI Ma’arif Mayak yang terbagi ke dalam 23 siswa sebagai kelas eksperimen dan 22 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan tes. Adapun teknik analisis data meliputi uji t, uji N-Gain, regresi linier sederhana, One Way ANOVA, dan Two Way ANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan pembelajaran menggunakan Media Visual Interaktif Lava Pijar tergolong dalam kategori sangat baik yaitu 93.50%, (2) terdapat perbedaan tingkat literasi sosial siswa berdasarkan kategori kemampuan berpikir kritis, (3) Media Visual Interaktif Lava Pijar terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sosial siswa yang ditunjukkan melalui hasil uji t dan nilai N-Gain sebesar 0,624 dengan kategori cukup efektif dengan nilai sebesar 0,624, serta (4) terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan Media Visual Interaktif Lava Pijar dan kemampuan berpikir kritis terhadap literasi sosial siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan literasi sosial siswa, terutama apabila didukung oleh kemampuan berpikir kritis yang baik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Restu Yulia Hidayatul Umah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 03:39 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 03:39 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39319 |
Actions (login required)
 |
View Item |
