Sari, Novi Kartika (2026) ..(LAMPIRKAN SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BERMATERAI DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, SILAKAN UPLOAD ULANG)..PENGEMBANGAN MEDIA MATH FUN TILES BERBASIS METAKOGNISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJAWAB SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA KELAS 3 MI MA’ARIF SINGOSAREN. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
NOVI KARTIKA SARI (203220184).pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Rendahnya kemampuan metakognisi siswa dalam menjawab soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada pembelajaran matematika menjadi latar belakang penelitian ini. Siswa cenderung belum mampu melakukan perencanaan, pemantauan, dan evaluasi mengenai proses berpikirnya. Media pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional, tidak inovatif, dan, belum mampu mengembangkan kemampuan berpikir siswa terhadap proses berpikirnya dalam menjawab soal HOTS. Oleh karena itu diperlukan pengembangan media pembelajaran berbasisi metakognisi yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan menjawab soal HOTS.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) proses pengambangan media Math Fun Tiles untuk meningkatkan kemampuan metakognisi dalam menjawab soal HOTS siswa kelas 3 MI Ma’arif Singosaren (2) kepraktisan media Math Fun Tiles untuk meningkatkan kemampuan metakognisis siswa dalam menjawab soal HOTS kelas 2 MI Ma’arif Singosaren (3) keefektifan media Math Fun Tiles terhadap peningkatan kemampuan metakognisi dalam menjawab soal HOTS siswa kelas 3 MI Ma’arif Singosaren.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan penelitian Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu tahap Analyze, tahap Design, tahap Development, tahap Implementation, dan tahap Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas 3A (kelas eksperimen) dan 3B (kelas kontrol) MI Ma’arif Singosaren. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan angket. Instrumen penelitian menggunakan lembar validitas ahli, angket respon siswa, dan soal pretest posttest. Teknik analisis data menggunakan uji aiken untuk validitas, persentase untuk kepraktisan, serta uji Wilcoxon Signed Rank Test, uji Mann-Whitney, dan uji n-gain untuk efektivitas.
Hasil penelitian pengembangan ditemukan bahwa, pertama, proses pengembangan media Math Fun Tiles dari tahap analisis ditemukan kebutuhan media inovatif berbasis metakognisi untuk soal HOTS, tahap perencanaan melakukan perancangan media yang akan dikembangkan berupa media Math Fun Tiles yang terdapat 4 soal HOTS di papan dasar, kepingan gambar, serta alur cerita, tahap pengembangan melakukan kegiatan validasi media dan diperoleh 0,76111 untuk validasi media dan 0,8875 untuk validasi soal HOTS, tahap implementasi melakukan pretest kemudian penerapan media pada kelas eksperimen kemudian posttest, tahap evaluasi melakukan revisi media berupa bahan media Math Fun Tiles diganti yang lebih kokoh, penambahan ornamen atau hiasan, serta soal pada setiap papan dibedakan. Kedua, media Math Fun Tiles dinyatakan sangat praktis berdasarkan angket respon siswa dengan persentase 91,57%. Ketiga, media Math Fun Tiles dinyatakan efektif meningkatkan kemampuan metakognisi siswa, dibuktikan dengan nilai rata-rata n-gain sebesar 0,7884 dengan kategori tinggi dan persentase 78,844% kategori efektif, uji Wilcoxon menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest, serta uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sofwan Hadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 06:05 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 06:05 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39347 |
Actions (login required)
 |
View Item |
