Ramadhan, Yusuf Surya Kurnia (2026) Manajemen Sarana dan Prasarana Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di SLBN Manisrejo Kota Madiun. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
YUSUF SURYA KURNIA RAMADHAN_206220151_MPI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Ramadhan, Yusuf Surya Kurnia. 2026, Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Mansirejo Kota Madiun. Skripsi. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing Dr. Nur Rahmi Sonia, M.Pd.I
Kata Kunci: Menajemen Sarana dan Prasarana, Siswa Berkebutuhan Khusus
Manejemen sarana dan prasarana bagi anak berkebutuhan khusus memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran dan pengembangan kemandirian peserta didik agar mampu beradaptasi dengan lingkungan. Pengelolaan sarana dan prasarana yang tepat dapat membantu mewujudkan layanan pendidikan inklusif melalui penyediaan fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Namun, masih terdapat berbagai kendala, seperti keterbatasan fasilitas, pemanfaatan yang belum optimal, serta kurangnya pemeliharaan dan pengawasan. Kondisi tersebut menyebabkan pengembangan kemandirian dan kecakapan hidup peserta didik belum maksimal. Oleh karena itu, diperlukan manajemen sarana dan prasarana yang sistematis dan berkelanjutan agar fasilitas yang tersedia dapat dimanfaatkan secara optimal serta tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif dan efisien.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perencanaan sarana dan prasarana di SLBN Manisrejo Kota Madiun, (2) mengetahui pengadaan dan pemanfaaatan sarana dan prasarana di SLBN Manisrejo Kota Madiun, (3) mengetahui pengawasan sarana dan prasarana di SLBN Manisrejo Kota Madiun,
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi tahap pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan sarana dan prasarana diawali dengan pembentukan tim, analisis kebutuhan, penentuan skala prioritas, serta penyusunan rencana dalam dokumen RKJM, RKT, RKAS, dan ARKAS, kemudian dilakukan peninjauan dan penetapan rencana; (2) Pengadaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana dilakukan melalui prosedur yang jelas dengan melibatkan pihak terkait serta mempertimbangkan skala prioritas dan anggaran dari dana BOS maupun BPOPP. Proses pengadaan menggunakan aplikasi SIPLAH agar penggunaan dana BOS tercatat secara transparan dan akuntabel. Selain itu proses pengadaan sarana dan prasarana juga diperoleh melalui, pengajuan proposal, serta bantuan atau hibah, kemudian dimanfaatkan sesuai kebutuhan peserta didik. (3) pengawasan dilakukan secara internal dan eksternal. Pengawasan internal melibatkan kepala sekolah, guru, stakeholder, dan siswa, sedangkan pengawasan eksternal dilakukan oleh dinas terkait. Hasil pengawasan dilaporkan kepada wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana dan disusun dalam laporan sekolah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Nur Rahmi Sonia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 14 Jun 2026 14:45 |
| Last Modified: | 14 Jun 2026 14:45 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39434 |
Actions (login required)
 |
View Item |
