تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية على ضوء نظرية و. ف. ماكي

Awaliyah, Merlina (2026) تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية على ضوء نظرية و. ف. ماكي. Undergraduate (S1) thesis, UIN PONOROGO.

Preview

Text merlina awaliah 202220056.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

اولية مرلينا. 2026. تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصفّ الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية على ضوءِ نظرية و. ف. ماكي . البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية ،كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة كيياهي أغينج محمّد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرفة إيكا روسديانا, الماجستيرة
الكلمات الأساسية: تعليم اللغة العربية، الكتاب التعلمية، نظرية و.ف.ماكى
يهدف هذا البحث إلى تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الصادر عن وزارة الشؤون الدينية في ضوء نظرية تعليم اللغة عند وليم فرانسيس ماكي، والتي تقوم على أربعة مبادئ رئيسة، وهي: مبدأ الاختيار، ومبدأ التدرج، ومبدأ العرض، ومبدأ التكرار.
استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي بنوع الدراسة المكتبية، حيث تمثلت مصادر البيانات الأساسية في كتاب اللغة العربية للصف الثامن، بينما شملت المصادر الثانوية الكتب والمقالات العلمية والدراسات السابقة ذات الصلة. وتم تحليل البيانات من خلال مراحل تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.
وأظهرت نتائج البحث أن الكتاب التعليمي قد طبق مبادئ ماكي بصورة عامة تطبيقًا جيدًا. حيث ظهر مبدأ الاختيار من خلال ملاءمة المادة للحاجات التواصلية اليومية للمتعلمين، كما تحقق مبدأ التدرج في ترتيب المادة من السهل إلى الصعب. أما مبدأ العرض، فقد تجلى في تقديم المادة بشكل سياقي نسبي، رغم استمرار هيمنة الجانب البنيوي. وفيما يتعلق بمبدأ التكرار، فقد تم تطبيقه من خلال التدريبات، إلا أنه لا يزال يميل إلى الطابع الآلي وقلة التنوع.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ika Rusdiana,M.A.
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	14 Jun 2026 15:40
Last Modified:	14 Jun 2026 15:40
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39462

Actions (login required)

View Item