Azzahra, Fatma (2026) Efektivitas Model Auditory, Intellectually, Repetition (Air) Berbantuan Media Flipbook Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas Iv Mi Ma’arif Cekok. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
E-THESIS FATMA AZZAHRA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Azzahra, Fatma. 2026. Efektivitas Model Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Berbantuan Media Flipbook Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas IV MI Ma’arif Cekok. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Aristiawan, M.Pd.
Kata Kunci: Model Auditory, Intellectually, Repetition (AIR), Media Flipbook, Literasi sains.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains siswa kelas IV di MI Ma’arif Cekok. Hal ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang variatif sehingga siswa kesulitan Memahami fenomena alam secara ilmiah. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model pembelajaran auditory, intellectually, repetition (AIR) berbantuan media flipbook yang mengombinasikan aspek pendengaran, aktivitas intelektual, dan pengulangan konsep.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui keterlaksanaan model AIR berbantuan media flipbook di kelas IV, (2) mengetahui aktivitas belajar siswa selama penerapan model AIR berbantuan flipbook, (3) mengetahui efektivitas model pembelajaran AIR berbantuan media flipbook terhadap literasi sains siswa kelas IV MI Ma’arif Cekok pada Materi bagian tubuh tumbuhan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang Digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV A dengan jumlah siswa 21 sebagai kelas eksperimen dan kelas B dengan jumlah siswa 23 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes literasi sains yang terdiri dari 15 butir soal valid. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t (independent sample t-test), uji N-Gain, dan uji Effect size (cohen’s d).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran terlaksana dengan sangat baik dan aktivitas siswa tergolong aktif. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 83,86, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 61,43. Berdasarkan perhitungan N-Gain Score, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 71,59% (kategori efektif), sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 34,67% (kategori tidak efektif). Hasil uji-t (independent sample t-test) menunjukkan nilai thitung sebesar 4,64 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,00315 dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan literasi sains yang signifikan antara kedua kelas. Selain itu, hasil uji effect size menggunakan Cohen's d menunjukkan nilai yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran auditory, intellectually, repetition (AIR) berbantuan media flipbook sangat efektif dalam meningkatkan literasi sains siswa kelas IV MI Ma'arif Cekok.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Aristiawan |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 01:18 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 01:18 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39522 |
Actions (login required)
 |
View Item |
