Fajarini, Novita (2026) Efektivitas Media Pembelajaran Diorama 3D Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V Mi Ma'arif Singosaren Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220187_Novita Fajarini_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Fajarini, Novita. 2026. Efektivitas Media Pembelajaran Diorama 3D Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V MI Ma’arif Sigosaren Ponorogo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,UIN Kyai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Anis Afifah,M.Pd.
Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep, Media Pembelajaran Diorama 3D, Pembelajaran IPAS.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPAS yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media konkret yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak. Siswa cenderung mengalami kesulitan dalam memahami materi karena penyajian materi bersifat verbal dan teoritis. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menghadirkan pengalaman belajar yang nyata, menarik, dan bermakna, salah satunya melalui penggunaan media pembelajaran diorama 3D.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran diorama 3D terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V MI Ma’arif Sigosaren pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VB sebagai kelas kontrol dan kelas VA sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes pemahaman konsep. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan N-Gain, dan uji t.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes pemahaman konsep. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, perhitungan N-Gain, dan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil antara kedua kelas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Perhitungan N-Gain menunjukkan peningkatan pemahaman konsep siswa pada kategori efektif. Selain itu, hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama 3D efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V MI Ma’arif Sigosaren pada mata pelajaran IPAS.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 01:59 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 01:59 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39561 |
Actions (login required)
 |
View Item |
