Ardiyanti, Widya (2026) Efektivitas model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) berbasis media Diorama untuk meningkatkan pemamaham materi IPAS pada siswa kelas V MI Sailul Ulum Pagotan. Masters thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
203220277_Widya Ardiyanti_pendidikan guru madrasah ibtidaiyah.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Ardiyanti, Widya. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran IOC (Inside Outside Circle) Berbasis Media Diorama terhadap Peningkatan Pemahaman Materi IPAS pada Siswa Kelas V MI Sailul Ulum Pagotan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari. Pembimbing: M. Faturrahman, M.Pd.I.
Kata Kunci: Inside Outside Circle (IOC), Media Diorama, Pemahaman Materi IPAS.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman materi IPAS siswa kelas V di MI Sailul Ulum Pagotan yang disebabkan oleh metode pengajaran guru yang masih bersifat konvensional (ceramah) dan minimnya penggunaan media pembelajaran inovatif, sehingga siswa merasa bosan dan kurang aktif.
Tujuan penelitian ini adalah yaitu yang pertama untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran IOC (Inside Outside Circle), yang kedua untuk mengetahui perbedaan pemahaman materi IPAS antara siswa yang menggunakan model IOC berbasis media dengan yang hanya menggunakan model IOC, kemudian yang ketiga yaitu untuk mengetahui efektivitas penggunaan model IOC (Inside Outside Circle).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah Quasi Experimental Design dengan bentuk Non-Equivalent Control Group Design, yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas V MI Sailul Ulum Pagotan sebanyak 40 siswa. Sampel penelitian diambil dari kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes (pretest serta posttest). Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis melalui Independent Sample T-Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman materi IPAS siswa yang menggunakan model IOC berbasis media diorama mengalami peningkatan signifikan, dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (70,40) yang lebih tinggi dibandingkan nilai pretest (58,20). Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,028 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulannya, model pembelajaran IOC berbasis media diorama efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPAS siswa kelas V MI Sailul Ulum Pagotan, baik secara kognitif melalui penguatan daya ingat saat berbagi informasi, maupun secara afektif melalui keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M.Fathurahman |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 01:42 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 01:42 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39563 |
Actions (login required)
 |
View Item |
