Azizah, Wafiqotul (2026) Eksplorasi Dukungan Sosial Dalam Mewujudkan Lingkungan Inklusif Bagi Siswa Dwarfisme Di SDN 1 Surodikraman. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Wafiq e-thesis.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Azizah, Wafiqotul. 2026. Eksplorasi Dukungan Sosial Dalam Mewujudkan Lingkungan Inklusif Bagi Siswa Dwarfisme Di SDN 1 Surodikraman Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing Prof. Dr. Hj. Evi Muafiah, M.Ag.
Kata Kunci: Dukungan Sosial, Lingkungan Inklusif. Siswa Dwarfisme
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif bagi seluruh siswa, termasuk siswa dengan kondisi Dwarfisme yang kerap menghadapi tantangan dalam interaksi sosial maupun proses pembelajaran. Oleh karena itu, dukungan sosial dari lingkungan sekolah menjadi hal yang penting untuk membantu siswa beradaptasi dan berkembang secara optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi: (1) bentuk dukungan sosial emosional yang diberikan oleh pihak sekolah kepada siswa Dwarfisme untuk mewujudkan lingkungan inklusif ; (2) bentuk dukungan sosial instrumental yang diberikan oleh pihak sekolah kepada siswa Dwarfisme untuk mewujudkan lingkungan inklusif ; (3) bentuk dukungan sosial penghargaan yang diberikan oleh pihak sekolah kepada siswa Dwarfisme untuk mewujudkan lingkungan inklusif
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tekhnik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas IV, siswa Dwarfisme, guru, dan orang tua. Analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) dukungan sosial emosional yang diberikan meliputi dukungan emosional berupa empati dan penerimaan terhadap siswa Dwarfisme; (2) dukungan sosial instrumental yang diberikan berupa bantuan dalam kegiatan belajar dan penyediaan fasilitas di sekolah; (3) dukungan sosial penghargaan diberikan melalui motivasi dan apresiasi terhadap pencapaian siswa Dwarfisme, Dukungan- dukungan tersebut berperan dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa, memperluas interaksi sosial, serta mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang inklusif.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Evi Muafiah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 15 Jun 2026 02:00 |
| Last Modified: | 15 Jun 2026 02:00 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39569 |
Actions (login required)
 |
View Item |
